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角色理論在護理中的應(yīng)用-2022初級護師考試考點

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角色理論在護理中的應(yīng)用是初級護師考試經(jīng)??嫉降闹R點,醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編搜集整理角色理論在護理中的應(yīng)用的知識點,希望可以幫助各位考生備考復(fù)習(xí),總結(jié)如下。

(一)病人角色適應(yīng)不良的護理

護士應(yīng)根據(jù)病人的年齡、文化程度、職業(yè)和個性特點,預(yù)測可能出現(xiàn)的角色適應(yīng)問題.通過交談和觀察病人的角色行為,了解病人對其病人角色的認(rèn)識,明確角色適應(yīng)不良的原因。幫助病人充分認(rèn)識病人角色,同時注意病人家屬、朋友、同事等對病人角色適應(yīng)的影響,取得他們的配合,幫助病人盡快適應(yīng)病人角色,避免或緩解各種病人角色適應(yīng)不良,積極配合治療和護理,促進(jìn)早日康復(fù)。具體方法有:

1.常規(guī)指導(dǎo)。

2.隨時指導(dǎo):護士應(yīng)正確掌握有關(guān)信息,及時進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)病人樹立正確的角色意識,履行角色權(quán)利和義務(wù)。

3.情感性指導(dǎo):護士應(yīng)經(jīng)常與病人溝通,了解病人的情感和情緒的變化,并及時給予幫助,使其達(dá)到心理平衡狀態(tài)。

(二)護士角色的沖突與協(xié)調(diào)

在對病人進(jìn)行生理、心理和社會的整體護理過程中,護士扮演著眾多角色,其不同的角色伙伴對他的不同期望,往往會造成角色沖突,引起護士心理和行為上的不協(xié)調(diào),影響身心健康,影響角色互動關(guān)系和護理質(zhì)量.處理角色沖突,應(yīng)采取以下措施:

1.通過角色學(xué)習(xí),提高角色扮演能力,使護士能較好地實現(xiàn)各種不同角色的期望。

2.協(xié)調(diào)護士角色與其他角色的關(guān)系,取得家人、朋友等角色伙伴的理解、支持和幫助。

3.協(xié)調(diào)角色伙伴的期望,使他們的期望符合護士的實際情況。

(三)護理教育

護理教育是幫助護士完成護士角色社會化的重要手段。在護理教育中應(yīng)重視加強角色意識的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

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