醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編專門整理了心理護(hù)理程序的基本組成步驟如下，希望對各位初級護(hù)師考生備考復(fù)習(xí)有所幫助。

1、心理調(diào)查

實(shí)施有效的心理護(hù)理必須掌握病人的個性特征，掌握病人的心理狀態(tài)和行為習(xí)慣產(chǎn)生的原因和發(fā)展規(guī)律，這一過程即稱為心理調(diào)查。

心理調(diào)查是實(shí)施心理護(hù)理的開始，是對病人心理活動狀態(tài)及個性心理特征的測定和掌握。心理護(hù)理是一個完整的、系統(tǒng)的工作。護(hù)士、病人、護(hù)理計(jì)劃及實(shí)施，構(gòu)成了護(hù)理系統(tǒng)的三要素，其中護(hù)士是第一要素。

心理調(diào)查是制定護(hù)理診斷及護(hù)理計(jì)劃的重要依據(jù)。心理調(diào)查的好與壞，直接關(guān)系到心理護(hù)理的成敗，好的心理調(diào)查能正確反應(yīng)病人的心理狀態(tài)，能使治療者有針對性的找出問題、制定計(jì)劃、消除不利因素、加速康復(fù)，反之就不能取得好的效果。

2、提出問題/心理診斷

經(jīng)過有效的心理護(hù)理調(diào)查后就要提出問題/診斷。人是一個具有自然屬性和社會屬性的同一體，只有當(dāng)與其外界環(huán)境保持動態(tài)的平衡，才能維持身心健康。當(dāng)一個人患病時，疾病就是一種不良的刺激，輕者可使病人感到挫折，重者可導(dǎo)致嚴(yán)重的心理應(yīng)激反應(yīng)，使病人的情緒發(fā)生波動。由于所患疾病的病種、病情輕重程度的不同，個體對疾病抵抗能力，以及個性、文化背景、價值觀念不同，病人所產(chǎn)生的心理問題也就千差萬別。但是，由于健康是人類的共同需要，所以當(dāng)病人知道了自己患了病，在心理上必然有反應(yīng)，并有共同的心理活動表現(xiàn)，如焦慮、抑郁、孤獨(dú)感、否認(rèn)等方面。

3、制定計(jì)劃

（1）明確心理護(hù)理的目標(biāo)如果在對病人進(jìn)行心理調(diào)查的過程中，我們已經(jīng)了解了病人的心理狀態(tài)。那么就要根據(jù)各種不同病人的心理活動，制定計(jì)劃，采取各種方法來滿足病人的心理需求，及時適當(dāng)?shù)淖尣∪伺c家屬、同事、親友會面，已滿足病人對愛和對社會的需要。

（2）采取適合心理護(hù)理目標(biāo)的具體措施明確了心理護(hù)理的目標(biāo)。護(hù)士就應(yīng)想辦法設(shè)法制定具體的行動，以達(dá)到心理護(hù)理的目標(biāo)，這是非常關(guān)鍵的一步。護(hù)士良好的情緒狀態(tài)對實(shí)現(xiàn)心理護(hù)理目標(biāo)起主要作用。

（3）寫出切實(shí)可行的心理護(hù)理計(jì)劃，滿足病人的心理需求心理護(hù)理必須有一個周密的計(jì)劃，根據(jù)病人的心理狀態(tài)進(jìn)行分析，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，此計(jì)劃應(yīng)滿足病人心理、生理需要。

4、實(shí)施計(jì)劃

在實(shí)施計(jì)劃中，護(hù)士應(yīng)以病人為中心，在與病人交談時，鼓勵病人多談。吐露自己的真實(shí)想法，使護(hù)理更有針對性。在實(shí)施心理護(hù)理過程中，護(hù)士應(yīng)將每一項(xiàng)結(jié)果及反應(yīng)記錄下來，在實(shí)施過程中不斷修改計(jì)劃，對計(jì)劃進(jìn)行評價，對不合理計(jì)劃及時修正。

5、效果評價

（1）由主管護(hù)士長來評價由主管護(hù)士長來評價，護(hù)士長根據(jù)病人的病情來評價，護(hù)士提出的心理問題是否準(zhǔn)確、恰當(dāng)，制定的措施是否有效，是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。如病人心理問題沒有改善，要幫助護(hù)士一起分析?？葱睦韱栴}找得事否恰當(dāng)。還是措施不得當(dāng)，要重新修訂，護(hù)士長要給予指示。

（2）護(hù)士自我反饋、評價護(hù)士在完成整個心理護(hù)理程序后，應(yīng)從心理調(diào)查直至效果評價，一步步的進(jìn)行自我檢驗(yàn)。要根據(jù)各種紀(jì)錄，病人家屬的反應(yīng)，護(hù)士長的評價，寫出自我評價，找出原計(jì)劃及計(jì)劃實(shí)施中尚存在的不足，及時修正計(jì)劃，更換實(shí)施方法。如原制定的計(jì)劃在效果評價中無效，應(yīng)重新制定。

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