兒科主治醫(yī)師考試復(fù)習(xí)為什么要有目的性?根據(jù)小編與考生們了解,很多考生復(fù)習(xí)都沒有目的性,那考試復(fù)習(xí)過程中的目的性有多重要,看看就知道!
如果前進沒有目的,就好像航行的路上失去了燈塔,沒有了目的地。因此醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)鼓勵廣大兒科主治醫(yī)師考生要做到有的放矢,才能百發(fā)百中。
一個渴望學(xué)習(xí)的人首先就要明確自己為了什么而學(xué)習(xí),這又是一個態(tài)度決定的問題,有什么樣的態(tài)度也就會對應(yīng)于什么樣的目的。學(xué)習(xí)伊始,如果目的出了問題,就像一棵剛剛發(fā)育的樹苗。根基出了問題,它又怎能最后巍巍立于天地之間,成為參天巨擎呢?當然,這里只強調(diào)了目的的動力作用,并沒有提到目的的具體內(nèi)容,我覺得,與它的動力作用相比,目的的具體內(nèi)容反倒像的不是很重要,學(xué)習(xí)就是一個不斷提高的過程,目的也會隨著改進,但對目的的態(tài)度一定是要堅定的,一旦確定了目標就應(yīng)該堅持下去,至少在學(xué)習(xí)未深入到影響目的之前,是要始終未其努力的。這也許就是很多人都把“第一步”當作事業(yè)成功的一半的原因吧。
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