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2016年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》考試大綱已經(jīng)公布，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)整理如下，希望能夠幫助備考2016公衛(wèi)助理醫(yī)師考試的考生們更高效精準(zhǔn)地復(fù)習(xí)。
免費(fèi)下載：2016年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》考試大綱
| 2016年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》考試大綱 | ||
| 單元 | 細(xì)目 | 要點(diǎn) |
| 一、緒論 | 1.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的概述 | （1）醫(yī)學(xué)心理學(xué)的概念與性質(zhì) |
| （2）醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)化 | ||
| 2.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的任務(wù)與觀點(diǎn) | （1）醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究任務(wù) | |
| （2）醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基本觀點(diǎn) | ||
| 二、醫(yī)學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ) | 1.心理學(xué)的概述 | （1）心理學(xué)的概念 |
| （2）心理現(xiàn)象的分類 | ||
| （3）心理實(shí)質(zhì)的內(nèi)容 | ||
| 2.認(rèn)識過程 | （1）感覺與知覺的概念、種類與特征 | |
| （2）記憶的概念、種類與過程 | ||
| （3）思維的概念、特征與種類 | ||
| 3.情緒過程 | （1）情緒與情感的概念 | |
| （2）情緒與情感的分類 | ||
| （3）情緒的作用與調(diào)節(jié) | ||
| 4.意志過程 | （1）意志的概念與特征 | |
| （2）意志品質(zhì) | ||
| 5.需要與動(dòng)機(jī) | （1）需要層次論 | |
| （2）動(dòng)機(jī)定義分類 | ||
| （3）動(dòng)機(jī)沖突的類型 | ||
| 6.人格 | （1）人格的定義 | |
| （2）能力與智力的概念 | ||
| （3）氣質(zhì)的概念、類型與意義 | ||
| （4）性格的概念與分型 | ||
| （5）人格形成的標(biāo)志與決定因素 | ||
 |
||
| 七、醫(yī)患關(guān)系 | 1.醫(yī)患關(guān)系的概念 | （1）醫(yī)患關(guān)系的概念 |
| （2）醫(yī)患關(guān)系的重要性 | ||
| 2.醫(yī)患交往的兩種形式和兩個(gè)水平 | （1）醫(yī)患交往的兩種形式 | |
| （2）醫(yī)患交往的兩個(gè)水平 | ||
| 3.醫(yī)患交往與溝通方法的問題 | （1）醫(yī)患交往時(shí)的心理狀態(tài) | |
| （2）醫(yī)患溝通的基本方法 | ||
| （3）醫(yī)患間的交往障礙 | ||
| 八、患者心理的問題 | 1.患者角色和求醫(yī)行為 | （1）患者角色的概念 |
| （2）患者角色的轉(zhuǎn)化 | ||
| （3）求醫(yī)行為 | ||
| 2.患者的一般心理問題 | （1）對疾病的認(rèn)識和態(tài)度 | |
| （2）情緒和情感活動(dòng) | ||
| 3.不同年齡階段患者的心理活動(dòng)特征 | （1）兒童患者的心理 | |
| （2）青年患者的心理 | ||
| （3）老年患者的心理 | ||
| 4.特殊患者的心理問題 | （1）危重患者的心理問題 | |
| （2）不治之癥患者的心理問題 | ||
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