健康產(chǎn)業(yè)是21世紀的朝陽產(chǎn)業(yè)，作為專業(yè)人才的健康管理師眼下正面臨著很大的人才缺口，通過學習不僅能為自己的升職加薪助力，更有助于為自己和家人的健康保駕護航，建議大家早報早考哦~下面小編接著為大家分享文章：【基礎(chǔ)知識】健康管理師第六章重點整理（二），一起來看看吧！

健康教育與健康促進概述（下）

3、健康教育與健康管理的區(qū)別和聯(lián)系

4、健康教育在健康管理中的作用

健康管理是把健康監(jiān)測和維護、健康相關(guān)行為以及治療和康復都納入管理并實施干預，干預手段主要是非臨床的方法，即教育和管理，因此，健康教育無論是針對個體的健康管理、還是針對群體的健康管理，都是一種非?；竞椭匾姆椒ê筒呗?。

（1）在個體健康管理中的作用：

針對個體的健康信息收集問卷的設計原理與健康教育常用的問卷相似，內(nèi)容中所包含的行為和生活方式相關(guān)問題以及健康教育需求等問題在健康教育的問卷中也經(jīng)常問及。在對個體進行的健康教育干預時，要應用健康教育中常用的人際傳播和行為干預策略，因此，熟悉和掌握健康教育的理論和實踐技能是實現(xiàn)有效的個體健康管理的基礎(chǔ)。

（2）在群體健康管理中的作用：

在健康管理領(lǐng)域，健康管理師除了要做個體化的健康管理外，還面臨著社區(qū)、企事業(yè)單位、學校等以場所、人群為基礎(chǔ)的群體健康干預。健康教育和健康促進是群體健康管理工作的重要工具、方法和策略。健康教育計劃設計、實施和評價的基本歩驟與健康管理的信息收集一健康風險評估一教育、干預一效果評價基本一致。與個體信息收集相類似，群體信息收集的問卷內(nèi)容也與健康教育常用的問卷相近。在群體健康干預中，健康管理師要運用到比針對個體更加全方位、多樣化的手段，創(chuàng)造有利于健康的社會/社區(qū)環(huán)境以及工作和家庭氛圍包括健康促進的社會動員策略、群體行為干預的理論與方法、大眾傳播和人際溝通的技巧與方法。

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