2022年檢驗(yàn)職稱(chēng)考試復(fù)習(xí)備考正在進(jìn)行中，為了幫助各位考生復(fù)習(xí)，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)整理了檢驗(yàn)職稱(chēng)考試重點(diǎn)總結(jié)，考生速看！

考試重點(diǎn)31.急性排斥反應(yīng)：

發(fā)生于移植后數(shù)周至數(shù)月內(nèi)，是排斥反應(yīng)最常見(jiàn)的類(lèi)型，發(fā)生于移植后數(shù)周至數(shù)月內(nèi)，患者多有發(fā)熱、移植部位脹痛和移植器官功能減退等臨床表現(xiàn)。

考試重點(diǎn)32.慢性排斥反應(yīng)：

一般發(fā)生于移植后數(shù)月甚至數(shù)年，病程進(jìn)展緩慢。血管壁細(xì)胞浸潤(rùn)、間質(zhì)纖維化和瘢痕形成是此類(lèi)排斥反應(yīng)的病理特點(diǎn)，時(shí)有血管硬化性改變。

考試重點(diǎn)33.腎臟移植：

是臨床開(kāi)展最早、應(yīng)用最多和效果最佳的一種器官移植。

考試重點(diǎn)34.基因物質(zhì)的轉(zhuǎn)移和重組：

（1）轉(zhuǎn)化：是受體菌直接攝取供體菌提供的游離DNA片段整合重組，使受體菌的性狀發(fā)生變異的過(guò)程。

（2）轉(zhuǎn)導(dǎo)：是以溫和噬菌體為媒介，將供體菌的基因轉(zhuǎn)移到受體菌內(nèi)，導(dǎo)致受體菌基因改變的過(guò)程。

（3）接合：是受體菌和供體菌直接接觸，供體菌通過(guò)性菌毛將所帶有的F質(zhì)粒或類(lèi)似遺傳物質(zhì)轉(zhuǎn)移至受體菌的過(guò)程。

（4）溶原性轉(zhuǎn)換：是噬菌體的DNA與細(xì)菌染色體重組，使宿主菌遺傳結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而引起的遺傳型變異。

（5）原生質(zhì)體融合：兩種經(jīng)過(guò)處理失去細(xì)胞壁的原生質(zhì)體混合可發(fā)生融合，融合后的雙倍體細(xì)胞可發(fā)生細(xì)菌染色體間的重組。

考試重點(diǎn)35.培養(yǎng)基種類(lèi)：

（1）基礎(chǔ)培養(yǎng)基：含有基礎(chǔ)生長(zhǎng)所需的基本營(yíng)養(yǎng)成分，最常用的是肉浸液，俗稱(chēng)肉湯，主要成分含牛肉浸液和蛋白胨?；A(chǔ)培養(yǎng)基廣泛用于細(xì)菌的增菌、檢驗(yàn)，也是制備其他培養(yǎng)基的基礎(chǔ)成分。

（2）營(yíng)養(yǎng)培養(yǎng)基：在基礎(chǔ)培養(yǎng)基中可加入葡萄糖、血液、生長(zhǎng)因子等特殊成分，供營(yíng)養(yǎng)要求較高的細(xì)菌和需要特殊生長(zhǎng)因子的細(xì)菌生長(zhǎng)。最常用的是血瓊脂平板、巧克力血平板等。

（3）鑒別培養(yǎng)基：利用細(xì)菌分解糖類(lèi)和蛋白質(zhì)的能力及其代謝產(chǎn)物的不同，在培養(yǎng)基中加入特定的作用底物和指示劑，觀察細(xì)菌生長(zhǎng)過(guò)程中分解底物所釋放的不同產(chǎn)物，通過(guò)指示劑的反應(yīng)不同來(lái)鑒別細(xì)菌。例如糖發(fā)酵管、克氏雙糖鐵瓊脂（KIA）、伊紅-亞甲藍(lán)瓊脂和動(dòng)力-吲哚-尿素（MIU）培養(yǎng)基等。

（4）選擇培養(yǎng)基：在培養(yǎng)基中加入抑制劑，去抑制標(biāo)本中的雜菌生長(zhǎng)，有助于所選擇的細(xì)菌種類(lèi)的生長(zhǎng)。例如培養(yǎng)腸道致病菌的SS瓊脂，其中的膽鹽能抑制革蘭陽(yáng)性菌，枸櫞酸鈉和煌綠能抑制大腸埃希菌，因而使致病的沙門(mén)菌、志賀菌容易分離到。

（5）特殊培養(yǎng)基：包括厭氧培養(yǎng)基和細(xì)菌L型培養(yǎng)基等。前者是培養(yǎng)專(zhuān)性厭氧菌的培養(yǎng)基，除含營(yíng)養(yǎng)成分外，還加入還原劑以降低培養(yǎng)基的氧化還原電勢(shì)，如皰肉培養(yǎng)基、巰基乙醇酸鈉培養(yǎng)基等。后者是針對(duì)細(xì)胞壁缺損的細(xì)菌L型，由于胞內(nèi)滲透壓較高，故培養(yǎng)基必須采用高滲低瓊脂培養(yǎng)基。

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