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10月31日 19:00-21:00
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詳情全國臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考生速記——醫(yī)學(xué)心理學(xué)易混淆考點(diǎn),相信廣大臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考生都在關(guān)注,醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)老師為大家整理總結(jié)如下,希望可以幫助到各位:
醫(yī)學(xué)心理學(xué)科目特點(diǎn)
國家臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試中醫(yī)學(xué)心理學(xué)約占15分左右,考點(diǎn)比較固定,如每年幾乎都要考察心理學(xué)的基礎(chǔ)知識、心理治療的方法、心理評估的方法等,此外近幾年試題出現(xiàn)一種新型題,即將倫理學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生法規(guī)三門學(xué)科綜合考察一道A3/A4型題,所以此科目重在學(xué)習(xí)+理解,定能取得好成績。
醫(yī)學(xué)心理學(xué)易混淆考點(diǎn)
1.心理治療的原則(重點(diǎn)!)
原則
特點(diǎn)
真誠原則
醫(yī)生對患者要真誠
保密原則
醫(yī)生不得將病人的具體材料公布于眾
“中立”原則
不能替病人作任何選擇,而應(yīng)保持某種程度的“中立”
回避原則
不宜在熟人之間做此項(xiàng)工作。親人與熟人均應(yīng)在治療中回避
2.心理治療的理論基礎(chǔ)
基本觀點(diǎn)
代表人物
關(guān)鍵詞
精神分析理論
弗洛伊德
潛意識沖突
行為主義理論
巴甫洛夫、華生
行為學(xué)習(xí)、條件反射
人本主義理論
羅杰斯、馬斯洛
不斷發(fā)展
3.智商指數(shù)
智商指數(shù)
>130—超常;70~130—正常;<70—低下(智力缺陷等級:輕度<70分;中度<50;重度<35;極重度<20)
4.心理測驗(yàn)的分類
按測驗(yàn)的目的分類
分類
用途及方法
智力測驗(yàn)
兒童智力發(fā)育水平的鑒定、腦器質(zhì)性損害及退行性病變——比奈一西蒙智力量表
人格測驗(yàn)
某些心理障礙病人的診斷和病情預(yù)后的參考——明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表(MMPI)、洛夏墨跡測驗(yàn)
神經(jīng)心理學(xué)測驗(yàn)
可用于腦器質(zhì)性損害的輔助診斷及對腦與行為關(guān)系的研究——H-R神經(jīng)心理學(xué)測驗(yàn)
小結(jié):智力——比西+韋氏;精神病——MMPI;神經(jīng)病——H-R
5.兒童時期心身發(fā)育的特征
時期
時間段
備注
新生兒期
出生至28天
具備視、聽、嗔、味、觸及本體感覺
乳兒期
<1周歲
心身發(fā)育最快時期
嬰兒期
<3歲
2歲有20多種復(fù)雜情緒,3歲左右可表現(xiàn)一定個性特征
幼兒期
3到6~7歲
出現(xiàn)獨(dú)立愿望,稱第一反抗期
學(xué)齡期
6~7歲至14~15歲
神經(jīng)成熟97%,生殖系統(tǒng)15%,游戲生活過渡到學(xué)習(xí)生活,有極強(qiáng)的求知欲和破壞力,需保護(hù)其自尊心
6.行為:
定義
機(jī)體為了個體生存和種族繁衍而進(jìn)行的各種活動
A、B、C型行為與身心疾病
A型行為與心血管疾病易發(fā)生冠心病
時間緊迫感,如同一時間做兩件事,行為急促,說話快、走路快、辦事快;
脾氣暴躁,容易激動;
爭強(qiáng)好勝;
對人有敵意等
此行為的人因經(jīng)常處于忙碌狀態(tài),其血中應(yīng)激性激素均較B型行為人高B型行為
與A型行為類型相反的一種人格特征,是減少冠心病發(fā)生的抗應(yīng)激人格
C型行為
可使體內(nèi)的免疫功能抑制與腫瘤發(fā)生有關(guān)
7.氣質(zhì)分型
分型
別稱
特點(diǎn)
現(xiàn)實(shí)人物
多血質(zhì)
活潑型
感受性低、耐受性高,可塑性強(qiáng)、敏捷。其外顯行為是言、行敏捷,活潑好動,待人熱情,粗心、浮躁,注意力不穩(wěn)定,興趣易變,外傾性格——Cushing綜合征(多血質(zhì)外貌)
孫悟空
膽汁質(zhì)
興奮型
情緒急躁、粗心,易沖動、自制力差,外傾明顯,易感染
李逵《水滸傳》
黏液質(zhì)
安靜型
感受性低、耐受性高、可塑性穩(wěn)定、敏捷性差。其外顯行為是言行少而慢,活動穩(wěn)且慢,情緒隱而不露,善忍耐,對人冷淡,固執(zhí)拘謹(jǐn),內(nèi)傾性格
觀世音菩薩
抑郁質(zhì)
抑制型
動作穩(wěn)定、緩慢,觀察細(xì)微,情感體驗(yàn)深刻,敏感、怯懦、孤獨(dú)多慮,不果斷且缺乏信心,嚴(yán)重內(nèi)傾
林黛玉
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