工欲善其事，必先利其器。在我們的公衛(wèi)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試復(fù)習(xí)過(guò)程中，我覺(jué)得這個(gè)“器”應(yīng)該指我們的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法直接導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率的高低，我們作為公衛(wèi)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試的考生們不得不提高自己的注意力。那么在我們的復(fù)習(xí)備戰(zhàn)中，什么學(xué)習(xí)方法才是好的呢？什么學(xué)習(xí)方法才能取得好的復(fù)習(xí)效率和復(fù)習(xí)效果呢？下面給大家介紹一種一種復(fù)習(xí)方法——整分記憶法。

什么叫整分記憶法呢？顧名思義就是整體記憶和分層記憶的有機(jī)結(jié)合。整分記憶法的優(yōu)點(diǎn)是取其整體記憶和分層記憶的利而去其弊，揚(yáng)長(zhǎng)而避短，符合整體——部分——整體的認(rèn)識(shí)規(guī)律。對(duì)于記憶比較復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，常常是最前面簡(jiǎn)潔明了的部分容易記住，即心理學(xué)上說(shuō)的“初始效應(yīng)”，例如概念、特征之類(lèi)的知識(shí)點(diǎn)；而中間部分則往往記不住，即心理學(xué)上說(shuō)的“中遠(yuǎn)效應(yīng)”，例如發(fā)病原因、疾病發(fā)病機(jī)制等知識(shí)點(diǎn)醫(yī)學(xué)教育,網(wǎng)原創(chuàng)。因此，運(yùn)用此法時(shí)要強(qiáng)化“中遠(yuǎn)效應(yīng)”，增加復(fù)習(xí)率，把復(fù)雜的部分按照自己的了解拆分成一些更小的點(diǎn)，化整為零，然后通過(guò)強(qiáng)化記憶小的知識(shí)點(diǎn)達(dá)到對(duì)復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)的記憶。

這種整分記憶復(fù)習(xí)法也叫化整為零記憶法，很實(shí)用，大家不妨可以試試。

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