相信很多人都想知道鄉(xiāng)村全科助理醫(yī)師公共衛(wèi)生考試內(nèi)容，下面請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯專門(mén)為您整理的常用的健康教育方式及選擇運(yùn)用原則這篇文章吧。

1、語(yǔ)言教育方法

又稱口頭教育法，包括口頭交談、健康咨詢、專題講座、小組座談和大會(huì)報(bào)告、演講等。

⑴口頭交談：通過(guò)面對(duì)面談話，傳遞信息，交流情感，進(jìn)行行為指導(dǎo)。具有簡(jiǎn)便易行，針對(duì)性強(qiáng)和反饋及時(shí)的特點(diǎn)。是入戶家訪和個(gè)別教育的基本形式。

⑵健康咨詢：以單獨(dú)或現(xiàn)場(chǎng)咨詢的形式解答咨詢者提出的有關(guān)健康問(wèn)題，幫助他們解除疑慮，作出行為決策，保持或促進(jìn)身心健康。此方式應(yīng)由有經(jīng)驗(yàn)的相應(yīng)的專業(yè)人員承擔(dān)。

⑶專題講座：通過(guò)組織集體聽(tīng)課或辦學(xué)習(xí)班的形式，由專業(yè)人員就某一專題進(jìn)行講課，此方式專業(yè)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性強(qiáng)，目的明確，內(nèi)容突出。是社區(qū)健康教育常用的一種群體教育方法，適用于社區(qū)重點(diǎn)人群的系統(tǒng)教育和基層專兼職人員的培訓(xùn)。

⑷小組座談：一般人數(shù)在6-20人之間。由健康教育者組織、引導(dǎo)與協(xié)調(diào)，小組成員集體討論，互幫互學(xué)。具有精力集中、針對(duì)性強(qiáng)，便于及時(shí)反饋、交流信息和指導(dǎo)。特別適用于技能訓(xùn)練和行為改變，如戒煙支持小組，家庭營(yíng)養(yǎng)與烹飪技能培訓(xùn)班等。

2、文字教育方法

⑴衛(wèi)生標(biāo)語(yǔ)：有大幅橫額、招牌標(biāo)語(yǔ)和條幅標(biāo)語(yǔ)等。具有形式簡(jiǎn)單、制作方便、語(yǔ)言精煉、易于記憶，號(hào)召力、鼓動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)。對(duì)大造輿論和創(chuàng)造氣氛有突出作用。

⑵衛(wèi)生傳單：針對(duì)社區(qū)某個(gè)中心任務(wù)或急需解決的問(wèn)題，一事一議，應(yīng)急性強(qiáng)。內(nèi)容較詳細(xì)，可大量印刷，廣泛散發(fā)。

⑶衛(wèi)生小冊(cè)子：組織專業(yè)人員編寫(xiě)，內(nèi)容系統(tǒng)、針對(duì)性和知識(shí)性強(qiáng)，并便于保存，可反復(fù)使用。是衛(wèi)生科普教育的好教材。

⑷折頁(yè)：是新發(fā)展起來(lái)的一種印刷品種。由于制作精美、圖文并茂、簡(jiǎn)要明了，直觀性、吸引力強(qiáng)，并便于發(fā)放和保存，適用于低文化水平以及空閑時(shí)間少的人群閱讀使用，也可作為對(duì)某項(xiàng)操作技能的具體指導(dǎo)。

⑸衛(wèi)生報(bào)刊：定期出版發(fā)行，信息量大，綜合性強(qiáng)，是廣大群眾學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健知識(shí)和積累信息的健康之友。但需組織好征訂工作，并要求讀者具有一定的文化水平和閱讀能力。

⑹衛(wèi)生墻報(bào)：包括黑板報(bào)和衛(wèi)生墻報(bào)，是設(shè)在街頭、單位等顯眼處的相對(duì)固定的健康教育陣地。制作簡(jiǎn)便，更新內(nèi)容易，可結(jié)合時(shí)令和衛(wèi)生中心工作編排內(nèi)容，能起到傳播信息、宣傳鼓動(dòng)和普及知識(shí)的作用。內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)明精干，并注意版面美觀，字體清楚。

⑺衛(wèi)生專欄：可以文字為主，圖文并茂，或以圖片、宣傳畫(huà)為主，直觀性強(qiáng)。制作精良，堅(jiān)固耐用，設(shè)在社區(qū)居民主要活動(dòng)區(qū)，較具吸引力和教育性。

⑻衛(wèi)生宣傳畫(huà)：是文字與形象藝術(shù)的結(jié)合。制造精良，印刷精美的宣傳畫(huà)，以其繪畫(huà)、圖片、設(shè)計(jì)編排藝術(shù)及鮮明的色彩，而極具感染力，能起到較好的宣傳教育效果，是社區(qū)常用的方式，其中衛(wèi)生年畫(huà)較受農(nóng)民喜愛(ài)。但需組織好征訂發(fā)放工作。

3、形象化教育

常有圖片、照片、標(biāo)本、模型、示范、演示等。其特點(diǎn)是直觀性、真實(shí)性強(qiáng)，如身臨其境，印象深刻，而加強(qiáng)健康教育的效果。例如通過(guò)展示畸形胎兒標(biāo)本，可強(qiáng)烈激發(fā)人們?nèi)焉锉＝〖皟?yōu)生優(yōu)育意識(shí)。

4、電化教育

包括利用職業(yè)性信息傳播機(jī)構(gòu)的廣播、電視、電影等傳媒手段，以及投影、幻燈、VCD、錄音帶、錄象帶等電化教材。

⑴廣播：廣播網(wǎng)絡(luò)不受時(shí)空限制，傳播迅速，覆蓋面廣，聽(tīng)眾廣泛，并不受文化程度限制，易于普及。不少地方在電臺(tái)開(kāi)設(shè)的“空中醫(yī)生”或“健康醫(yī)院”等就很受群眾歡迎；農(nóng)村地區(qū)特有的有線廣播網(wǎng)和村里大喇叭是農(nóng)村社區(qū)健康教育的有效渠道。

⑵投影、幻燈片：此類教材能自行制作，成本低廉，并可根據(jù)需要隨意增減、靈活運(yùn)用；畫(huà)面色彩豐富，直觀生動(dòng)，群眾樂(lè)于接受，教學(xué)效果好。

⑶錄象帶、VCD：內(nèi)容豐富，知識(shí)系統(tǒng)，生動(dòng)性、娛樂(lè)性以及表現(xiàn)性較強(qiáng)，是群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式。特別適宜于傳播操作技巧、生命知識(shí)等。

（二）社區(qū)健康教育方法的選擇運(yùn)用原則

在社區(qū)健康教育中，不可能同時(shí)采用所有的健康教育方法，而是要根據(jù)實(shí)際情況，科學(xué)地選擇和運(yùn)用其中適宜的健康教育方法，以達(dá)到最佳的教育效果。

1、要根據(jù)地區(qū)、對(duì)象、目的、內(nèi)容選擇適宜的方法

首先要考慮地區(qū)因素，不同的地區(qū)，在自然環(huán)境、風(fēng)土人情、文化背景、生活方式等方面都存在著差異，特別是少數(shù)民族地區(qū)，要根據(jù)這些不同情況以及這一社區(qū)的習(xí)俗來(lái)選擇不同的社區(qū)易于接受和開(kāi)展的方法。社區(qū)健康教育的對(duì)象十分復(fù)雜，按年齡結(jié)構(gòu)，可分為兒童、少年、青年、中年、老年；按職業(yè)可分為工人、農(nóng)民、服務(wù)人員、學(xué)生、職員、干部、家庭主婦以及無(wú)業(yè)居民等；按文化程度，可分為文盲、半文盲、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)及碩士、博士生等。因此，應(yīng)根據(jù)社區(qū)各類人群的特點(diǎn)，選擇不同形式，開(kāi)展內(nèi)容不同的健康教育。健康教育活動(dòng)的目的不同，運(yùn)用的方式也不同。要大造聲勢(shì)、宣傳鼓動(dòng)，就要利用大眾傳播方式，而要傳播衛(wèi)生知識(shí)、培養(yǎng)行為，進(jìn)行深入的健康教育，則主要采取人際傳播方式，如舉辦專題講座、培訓(xùn)班以及個(gè)別指導(dǎo)、咨詢、家庭訪問(wèn)、行為訓(xùn)練等形式的健康教育。不同的健康教育內(nèi)容，對(duì)采取何種形式有不同的要求。如解決心理問(wèn)題宜采取咨詢的形式；培養(yǎng)青少年的衛(wèi)生習(xí)慣，多采取傳播知識(shí)、行為訓(xùn)練、表?yè)P(yáng)激勵(lì)和制度約束等形式。

例如，在社區(qū)開(kāi)展預(yù)防高血壓的健康教育中，可以采用板報(bào)、櫥窗、展覽、科普晚會(huì)、發(fā)放衛(wèi)生科普資料等大眾傳播形式；還可以通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、舉辦知識(shí)講座、健康咨詢以及交流體驗(yàn)等人際傳播方式。并輔以行為規(guī)范、制度等管理手段及行為干預(yù)。

2、要科學(xué)設(shè)計(jì)、合理綜合運(yùn)用各種健康教育方法

在綜合運(yùn)用健康教育方法開(kāi)展社區(qū)健康教育中，應(yīng)注意大眾傳播與人際傳播并重，將大眾傳播與人際傳播的各自優(yōu)勢(shì)巧妙地運(yùn)用于具體的健康教育中，根據(jù)教育對(duì)象、內(nèi)容、目的和可以利用的條件，因地制宜，科學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化組合，按不同人群分階段配套運(yùn)用，以擴(kuò)大健康教育覆蓋面，強(qiáng)化信息，有效提高健康教育效果。

例如，我省在廉江市石嶺鎮(zhèn)開(kāi)展“中國(guó)農(nóng)村社區(qū)健康教育模式研究”中，根據(jù)當(dāng)?shù)亟煌ú槐?，管區(qū)、村與村間距遠(yuǎn)，條件簡(jiǎn)陋，經(jīng)費(fèi)有限，大部分村民文化水平較底、衛(wèi)生意識(shí)較差現(xiàn)狀，因陋就簡(jiǎn)，因地制宜，充分挖掘、利用有限資源，成功地開(kāi)展了該社區(qū)健康教育。在開(kāi)始階段，為達(dá)到宣傳鼓動(dòng)目的，召開(kāi)了多場(chǎng)不同層次的、聲勢(shì)浩大的動(dòng)員大會(huì)，由鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、健康教育專家分別作動(dòng)員和健康教育專題報(bào)告；趁墟日將大幅橫額標(biāo)語(yǔ)懸掛在大街口及鎮(zhèn)政府大樓上，并在主要場(chǎng)所設(shè)置多個(gè)制作精美、內(nèi)容簡(jiǎn)明、版面美觀，極具藝術(shù)感染力的大型健康教育宣傳專欄；同時(shí)在鎮(zhèn)電視臺(tái)、有線廣播中反復(fù)播放，并印制《告村民書(shū)》發(fā)到各家各戶，形成強(qiáng)大的宣傳攻勢(shì)。使有關(guān)信息家喻戶曉、深入人心。在實(shí)施階段，根據(jù)干預(yù)目標(biāo)編印了內(nèi)容簡(jiǎn)明、針對(duì)性強(qiáng)、圖文并茂的《健康教育小報(bào)》，由學(xué)生帶回家中，念給父母家人聽(tīng)，使雙方都接受了健康教育。同時(shí)還根據(jù)農(nóng)忙時(shí)節(jié)，村民無(wú)閑暇以及婦女們普遍文化低的情況，編寫(xiě)了內(nèi)容濃縮、簡(jiǎn)單易記的“健康知識(shí)四字歌”及簡(jiǎn)明扼要的醒目標(biāo)語(yǔ)，用鮮艷的色彩書(shū)寫(xiě)在村里顯眼的墻壁上，村民上下工、學(xué)生上下學(xué)都可常念學(xué)習(xí)。這些方法聯(lián)系實(shí)際，所花經(jīng)費(fèi)不多，卻取得了顯著的效果。

3、要充分調(diào)動(dòng)社區(qū)群眾廣泛參與

社區(qū)健康教育的核心使人人參與。只有使社區(qū)群眾廣泛參與，才能有效地開(kāi)展社區(qū)健康教育。調(diào)動(dòng)社區(qū)群眾廣泛參與，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：⑴信息傳播的程度；⑵活動(dòng)內(nèi)容是否為群眾所關(guān)心；⑶教育內(nèi)容是否為廣大群眾所接受；⑷活動(dòng)組織得是否科學(xué)，包括活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)等，是否方便群眾參與。