醫(yī)學教育網(wǎng)

切換欄目
當前位置:醫(yī)學教育網(wǎng)  > 醫(yī)學百科 > 醫(yī)學萬花筒 > 正文 RSS | 地圖 | 最新

藥理學總論緒言

2014-12-09 17:13  來源:醫(yī)學教育網(wǎng)    打印 | 收藏 |
字號

| |

藥理學總論緒言:

一、藥理學的性質(zhì)與任務:

藥理學(pharmacology)是研究藥物的學科之一,是一門為臨床合理用藥防治疾病提供基本理論的醫(yī)學基礎學科。藥理學研究藥物與機體(包括病原體)相互作用的規(guī)律及其原理。藥物(drug)是指用以防治及診斷疾病的物質(zhì),在理論上說,凡能影響機體器官生理功能及(或)細胞代謝活動的化學物質(zhì)都屬于藥物范疇,也包括避孕藥及保健藥。藥理學一方面研究在藥物影響下機體細胞功能如何發(fā)生變化,另一方面研究藥物本身在體內(nèi)的過程,即機體如何對藥物進行處理,前者稱為藥物效應動力學(pharmacodynamics),簡稱藥效學;后者稱為藥物代謝動力學(pharmacokinetics),簡稱藥動學。可見藥理學研究的主要對象是機體,屬于廣義的生理科學范疇。它與主要研究藥物本身的藥學科學,如生藥學、藥物化學、藥劑學、制藥學等學科有明顯的區(qū)別。藥理學是以生理學、生化學、病理學等為基礎,為指導臨床各科合理用藥提供理論基礎的橋梁學科。藥理學的學科任務是要為闡明藥物作用機制、改善藥物質(zhì)量、提高藥物療效、開發(fā)新藥、發(fā)現(xiàn)藥物新用途并為探索細胞生理生化及病理過程提供實驗資料。藥理學的方法是實驗性的,即在嚴格控制的條件下觀察藥物對機體或其組成部分的作用規(guī)律并分析其客觀作用原理。近年來逐漸發(fā)展而設立的臨床藥理學是以臨床病人為研究和服務對象的應用科學,其任務是將藥理學基本理論轉化為臨床用藥技術,即將藥理效應轉化為實際療效,是基礎藥理學的后繼部分。學習藥理學的主要目的是要理解藥物有什么作用、作用機制及如何充分發(fā)揮其臨床療效,要理論聯(lián)系實際了解藥物在發(fā)揮療效過程中的因果關系。

二、藥物與藥理學的發(fā)展史:

遠古時代人們?yōu)榱松鎻纳罱?jīng)驗中得知某些天然物質(zhì)可以治療疾病與傷痛,這是藥物的源始。這些實踐經(jīng)驗有不少流傳至今,例如飲酒止痛、大黃導瀉、楝實祛蟲、柳皮退熱等。以后在宗教迷信與邪惡斗爭及封建君王尋求享樂與長壽中藥物也有所發(fā)展。但更多的是將民間醫(yī)藥實踐經(jīng)驗的累積和流傳集成本草,這在我國及埃及、希臘、印度等均有記載,例如在公元一世紀前后我國的《神農(nóng)本草經(jīng)》及埃及的《埃伯斯醫(yī)藥籍》(Ebers‘Papyrus)等。明朝李時珍的《本草綱目》(1596)在藥物發(fā)展史上有巨大貢獻,是我國傳統(tǒng)醫(yī)學的經(jīng)典著作,全書共52卷,約190萬字,收載藥物1892種,插圖1160幀,藥方11000余條,是現(xiàn)今研究中藥的必讀書籍,在國際上有七種文字譯本流傳。在西歐文藝復興時期(十四世紀開始)后,人們的思維開始擺脫宗教束縛,認為事各有因,只要客觀觀察都可以認識。瑞士醫(yī)生Paracelsus(1493-1541)批判了古希臘醫(yī)生Galen惡液質(zhì)唯心學說,結束了醫(yī)學史上1500余年的黑暗時代。后來英國解剖學家W.Harvey(1578-1657)發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán),開創(chuàng)了實驗藥理學新紀元。

三、新藥開發(fā)與研究:

人們生活水平提高要求更多更好的新藥,藥物科學的發(fā)展為新藥開發(fā)提供了理論基礎和技術條件,市場經(jīng)濟競爭也促進了新藥快速發(fā)展。美國食品與藥物管理局(FDA)近十年來每年批準上市的新藥都在20種以上。我國近年來引進新藥品種很多,但需要加快創(chuàng)新。新藥開發(fā)是一個非常嚴格而復雜的過程,各藥雖然不盡相同,藥理研究卻是必不可少的關鍵步驟。臨床有效的藥物都具有相應的藥理效應,但具有肯定藥理效應的藥物卻不一定都是臨床有效的藥物。例如抗高血壓藥都能降低血壓,但降壓藥并不都是抗高血壓藥,更不一定是能減少并發(fā)癥、延長壽命的好藥。因此新藥開發(fā)研究必需有一個逐步選擇與淘汰的過程。為了確保藥物對病人的療效和安全,新藥開發(fā)不僅需要可靠的科學實驗結果,各國政府還對新藥生產(chǎn)上市的審批與管理制定了法規(guī),對人民健康及工商業(yè)經(jīng)濟權益予以法律保障。

退出
會 搜
特別推薦

1、凡本網(wǎng)注明“來源:醫(yī)學教育網(wǎng)”的所有作品,版權均屬醫(yī)學教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權不得轉載、鏈接、轉貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權的,應在授權范圍內(nèi)使用,且必須注明“來源:醫(yī)學教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責任。

2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉載,均盡力標明作者和出處。對于本網(wǎng)刊載作品涉及版權等問題的,請作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實確認后會盡快予以處理。
  本網(wǎng)轉載之作品,并不意味著認同該作品的觀點或真實性。如其他媒體、網(wǎng)站或個人轉載使用,請與著作權人聯(lián)系,并自負法律責任。

3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿

4、聯(lián)系方式:

編輯信箱:mededit@cdeledu.com

電話:010-82311666