藥學研究生個人陳述：

很榮幸能有這次機會進行個人陳述。我是**大學09級臨床藥學專業(yè)本科生**2009年入校至今，我在充實的學習和社會實踐中愉快地度過了大學四年的生活。

在本科階段，我們由淺到深系統(tǒng)地學習了藥學專業(yè)相關課程，逐漸從藥學基礎過渡到了藥物治療學，從理論環(huán)節(jié)進入到了實踐環(huán)節(jié)。通過《醫(yī)學生物化學》、《細胞生物學》、《分子生物學》、《病理生理學》、《藥理學》等基礎課程的學習，讓我對人體的新陳代謝及生命過程有了比較清晰的認識，基本掌握了各類藥物作用機制及臨床應用；之后的《毒理學》、《藥物代謝動力學》、《臨床藥物治療學》、《內科學》、《診斷學》等專業(yè)課程，使我理解了藥物對機體、病原體的效應，機體對藥物的處置，熟悉了各種疾病的藥物治療方案；而《醫(yī)學倫理學》、《醫(yī)學心理學》及《醫(yī)患溝通學》的學習則使我意識到，做一個優(yōu)秀的臨床藥師，不僅要有扎實的藥學專業(yè)知識及豐富的臨床醫(yī)學知識，還要善于同患者、醫(yī)生溝通。以上這些課程為我進入臨床實習打下了堅實的基礎。

除了認真學習學校開設的相關課程與實驗外醫(yī)學教育網(wǎng)|搜集整理，我還積極參與了大學生開放性實驗和創(chuàng)新性實驗項目，以不斷提高自己的實驗技能和科學素養(yǎng)。 2011年我參加了開放性實驗課題“****”，協(xié)助老師完成了“瓊脂糖電泳實驗”的預實驗，研究了各因素對電泳檢測效果的影響作用，而這個實驗技能在藥物研發(fā)、藥理作用探究及基因治療中會起到很重要作用。另外我還參與了 “藥用植物的識別”活動，跟隨老師去野外認識各種中草藥，采集標本，了解它們的植物學結構、主要成分和臨床應用，為之后閱讀關于天然藥物成分臨床應用的文獻打下了堅實基礎。 2011年6月至2012年6月，我參與了創(chuàng)新性實驗課題“**”，得出了*********，解酒護肝的臨床效果最優(yōu)，且**發(fā)揮主要作用的結論。

2012年，我又申報了“******”的創(chuàng)新實驗項目。經(jīng)過一年的實驗，合成了*********，發(fā)現(xiàn)活性較好的化合物主要是*****.通過藥物化學方法提高水溶性，以提高藥理活性。我們發(fā)現(xiàn)******.此項目已申請專利2項，并被評為“國家級大學生創(chuàng)新性實驗計劃”。 我是以上兩項創(chuàng)新實驗的主要負責人，負責文獻查閱和部分實驗工作以及組員分工等多項工作。在課題的立項和實施過程中，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題，分析問題及解決問題的能力，具備了查閱文獻、設計實驗、分析實驗數(shù)據(jù)等基本的科學素養(yǎng)，為成為一名合格的研究生打下了前期的基礎。經(jīng)過老師的悉心指導和自己的辛勤付出，我一次性通過了國家英語四、六級考試和計算機二級考試，多次獲得校級優(yōu)秀學生獎學金、國家勵志獎學金和“三好學生標兵”等榮譽稱號。