南京中醫(yī)藥大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院：

南京中醫(yī)藥大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院原名南京中醫(yī)學(xué)院中醫(yī)系，成立于1958年，1984年由原中醫(yī)系中醫(yī)臨床部分和原西基部西醫(yī)臨床部分重組成新的中醫(yī)系，1995年更名為南京中醫(yī)藥大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院，2001年將原中醫(yī)研究院急難癥研究室并入，又稱(chēng)為臨床醫(yī)學(xué)研究所，2011年4月起與南京中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院實(shí)施了一體化管理。

長(zhǎng)期以來(lái)，在校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，學(xué)院得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。第一臨床醫(yī)學(xué)院現(xiàn)設(shè)有中醫(yī)內(nèi)科學(xué)教研室（中醫(yī)內(nèi)科學(xué)研究所、中醫(yī)藥抗腫瘤研究所）、中醫(yī)急難癥研究所（內(nèi)科難治病瘀熱病機(jī)重點(diǎn)研究室、周仲瑛名醫(yī)工作室）、中醫(yī)外科學(xué)教研室（中醫(yī)皮膚病學(xué)、中醫(yī)肛腸病學(xué)、男科學(xué)研究所）、中醫(yī)婦科學(xué)教研室、中醫(yī)兒科學(xué)教研室、中醫(yī)兒科學(xué)研究所、中醫(yī)骨傷科學(xué)教研室（中醫(yī)骨傷科學(xué)研究所）、中醫(yī)眼科學(xué)教研室、中醫(yī)耳鼻喉科學(xué)教研室、內(nèi)科學(xué)教研室（中西醫(yī)結(jié)合臨床研究室）、外科學(xué)教研室、診斷學(xué)教研室、醫(yī)學(xué)影像學(xué)教研室、眼視光學(xué)教研室、全科醫(yī)學(xué)教研室、教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心（大學(xué)生急救訓(xùn)練中心、實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究室）、臨床醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中心、名醫(yī)驗(yàn)方研究中心、臨床教學(xué)研究室、中醫(yī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教研室、臨床藥理學(xué)教研室（1）共21個(gè)教研室、研究所和中心，35個(gè)教研組；另有學(xué)院辦公室、教學(xué)科研辦公室、學(xué)生工作辦公室共3個(gè)行政辦公室。

第一臨床醫(yī)學(xué)院秉承南中醫(yī)悠久的人文傳統(tǒng)，深邃的學(xué)術(shù)思想和深厚的文化底蘊(yùn)，順應(yīng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與中、西醫(yī)發(fā)展的潮流，開(kāi)拓中、西醫(yī)臨床學(xué)科全面發(fā)展的教育格局。學(xué)院有中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、中醫(yī)骨傷科學(xué)、中醫(yī)五官科學(xué)和中西醫(yī)結(jié)合臨床7個(gè)博士點(diǎn)、7個(gè)碩士點(diǎn)，08年新增中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科、中西醫(yī)結(jié)合外科、中醫(yī)全科3個(gè)自主設(shè)置的學(xué)位點(diǎn)，中醫(yī)和中西醫(yī)結(jié)合2個(gè)博士后科研流動(dòng)站。博士、碩士點(diǎn)覆蓋所有中醫(yī)臨床二級(jí)學(xué)科，能接受中醫(yī)和中西醫(yī)結(jié)合臨床各專(zhuān)業(yè)方向的博士后科研流動(dòng)人員。學(xué)院現(xiàn)有現(xiàn)有中醫(yī)學(xué)（中西醫(yī)結(jié)合）七年制、中醫(yī)學(xué)七年制、中醫(yī)學(xué)（精誠(chéng)計(jì)劃）、中醫(yī)學(xué)（特色專(zhuān)業(yè)）、眼視光學(xué)等五個(gè)專(zhuān)業(yè)。

第一臨床醫(yī)學(xué)院是以中醫(yī)臨床各學(xué)科為主的集教學(xué)、科研和臨床醫(yī)療為一體的教學(xué)單位，自2011年4月份起，學(xué)院與南京中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院（江蘇省中醫(yī)院）實(shí)施一體化管理，學(xué)院教師承擔(dān)著全校醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)臨床課程的教學(xué)工作，同時(shí)進(jìn)行附院的臨床工作。既要保證學(xué)校教學(xué)任務(wù)的完成，又保證教師醫(yī)療水平的提高，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。