陜西孫思邈國(guó)醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)學(xué)科簡(jiǎn)介：

陜西孫思邈國(guó)醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)其前身——護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)，成立于1993年，1994年開(kāi)始招收高等護(hù)理專(zhuān)科學(xué)生，1998年開(kāi)始招收護(hù)理本科學(xué)生，在10余年的發(fā)展歷程中，護(hù)理專(zhuān)業(yè)從無(wú)到有、從小到大、從專(zhuān)科教育到本科教育，為地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)和輸送了400多名高級(jí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才。

護(hù)理學(xué)科教師庫(kù)現(xiàn)有教師109人。教師中碩士以上學(xué)位3人，在職研究生課程進(jìn)修班學(xué)習(xí)5人。教師正高職稱(chēng)4人，副高職稱(chēng)37人，中職67人，初職60人；兼職教師中副高職稱(chēng)3人，中級(jí)職稱(chēng)15人，初級(jí)職稱(chēng)21人。近年來(lái)，在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表護(hù)理論文26篇，在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文60余篇。科研立項(xiàng)35項(xiàng)，其中已完成科研項(xiàng)目10項(xiàng)，在研科研項(xiàng)目25項(xiàng)，獲省、廳級(jí)成果獎(jiǎng)6項(xiàng)。2003年獲云南省科技發(fā)明獎(jiǎng)（三等）和國(guó)家專(zhuān)利一項(xiàng)。參編國(guó)家護(hù)理專(zhuān)科和高職教材，承當(dāng)國(guó)家21世紀(jì)護(hù)理專(zhuān)科教材《護(hù)理心理學(xué)》（副主編）、全國(guó)成人教育護(hù)理本科教材《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)考試輔導(dǎo)教材》、《實(shí)驗(yàn)室臨床技能操作指導(dǎo)》等書(shū)編寫(xiě)。

隨著生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的產(chǎn)生，護(hù)理教育模式形成以學(xué)生為中心，以現(xiàn)代護(hù)理模式為基礎(chǔ)的整體護(hù)理觀的教育模式。護(hù)理學(xué)科建設(shè)強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)基礎(chǔ)理論、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能、注重綜合素質(zhì)發(fā)展的護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)科型與應(yīng)用型相結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，致力于培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，并逐步與國(guó)際接軌的具有自然科學(xué)、生命科學(xué)和社會(huì)人文科學(xué)知識(shí)、較強(qiáng)的臨床工作能力、一定的管理能力、科研能力和創(chuàng)新能力的護(hù)理工作者。在專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)上以現(xiàn)代護(hù)理模式為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)適應(yīng)云南邊疆少數(shù)民族地區(qū)護(hù)理人才的需要特點(diǎn)，突出培養(yǎng)面向東南亞護(hù)理人才加強(qiáng)和國(guó)際交流特色，主干課程開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)等。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)發(fā)展方向定位——護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、護(hù)理教育學(xué)，旨在探索新形式下護(hù)理教育發(fā)展與培養(yǎng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)高級(jí)人才相結(jié)合的新路， 順應(yīng)國(guó)際護(hù)理教育發(fā)展的趨勢(shì)，結(jié)合地區(qū)域特點(diǎn)，為加速建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)護(hù)理人才。