大學(xué)里的人際關(guān)系：

人際關(guān)系是值得每一個(gè)人一生思索和研究的課題，人離不開(kāi)人，但同時(shí)人又是人的制約。不論你是剛升入大學(xué)的 freshman ，還是已在大學(xué)生活過(guò)一兩年甚至是即將畢業(yè)離去的人，都面臨著帶有一定階段性特征的人際交往的困惑。

大一：新鮮中的迷茫

新生可能一方面還留戀于中學(xué)階段的交際群體，另一方面也試圖建構(gòu)新的朋友圈。怎么度過(guò)這個(gè)過(guò)渡時(shí)期，每個(gè)人都在摸索。走極端的人自然是有的，譬如有的同學(xué)仍然沉浸于以前的人際交往帶給他的安全感和自我效能感，所以頻繁地與父母、親人或者老同學(xué)聯(lián)系，通過(guò)打電話、寫(xiě)信來(lái)獲得遠(yuǎn)方的情感支持，而對(duì)身邊的新同學(xué)卻擺出一副“拒人于千里之外”的架式，不對(duì)他們表示關(guān)注，也不期待得到他們的關(guān)注，甚至敵意地看待別人的關(guān)心，結(jié)果弄得誰(shuí)都不開(kāi)心，實(shí)質(zhì)上這對(duì)于雙方都是一種挫折體驗(yàn)，因?yàn)橹鲃?dòng)表示友善的一方的交往積極性被無(wú)情地打擊，而被動(dòng)交往方卻由于無(wú)法正確反饋對(duì)方而喪失了拓展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)。人人都對(duì)現(xiàn)狀不滿(mǎn)意，打不開(kāi)新局面，也只能退回到自我封閉或者老鄉(xiāng)會(huì)之類(lèi)的群體中來(lái)自我保護(hù)，惡性循環(huán)！無(wú)論是固執(zhí)于以往的人際情感，還是找不到與新的人際交往圈進(jìn)行情感溝通的途徑，都可能成為人際交往的障礙。

大二 大三：穩(wěn)定中的沖突

漸漸適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，同學(xué)開(kāi)始努力接納現(xiàn)在的自己，也努力接納現(xiàn)在在自己身邊的人和環(huán)境，心態(tài)日趨平和、成熟，因此可以比較有建設(shè)性地在大學(xué)這個(gè)大環(huán)境中發(fā)展自己，并盡量與它取得和諧一致。當(dāng)然這并不等于他們沒(méi)有人際交往的困擾。在宿舍或班級(jí)之間的了解加深之后，彼此價(jià)值觀的沖突突顯出來(lái)，看不順眼、容不得的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。另外，在各方面穩(wěn)定下來(lái)的情況下，戀愛(ài)也就成了值得考慮和重視的生活內(nèi)容，怎樣追求和維持一份美好的愛(ài)情，怎樣使自己的愛(ài)情不成為其他不相干人等的麻煩，譬如煲電話粥照顧到同宿舍同學(xué)的需要，都是有待于用心處理的人際交往課題。

大四：分流中的矛盾

此時(shí)大家的走向開(kāi)始分流，基本上分成考研、保研、出國(guó)、找工作四個(gè)亞群體，彼此時(shí)間和精力安排都不一樣了，矛盾也就孕育其中。心里不平衡的、不能體諒人的，各個(gè)火氣都不小，壓力大的情緒很容易受到影響，生活了三年都覺(jué)得無(wú)大礙的事情現(xiàn)在卻覺(jué)得再也無(wú)法忍受了，搞得大家都很委屈、窩火，反倒破壞了三年來(lái)培養(yǎng)和維系的良好的人際關(guān)系�？赡苓^(guò)了這一段時(shí)間，回頭再想想也覺(jué)得其實(shí)沒(méi)什么啊，但當(dāng)時(shí)是怎么回事呢？這時(shí)相對(duì)已經(jīng)即將成為過(guò)去式的人際交往圈里危機(jī)或隱或現(xiàn)，而擺在面前的還有一個(gè)新的人際交往圈子�？佳谢虮Ｑ械囊�適應(yīng)從本科到研究生的心理變化，重新在那個(gè)圈子里開(kāi)辟一片天地；出國(guó)的要想著為適應(yīng)國(guó)外的生活和學(xué)習(xí)方式作準(zhǔn)備；找工作的要學(xué)習(xí)怎樣更好地處理同事間或上下級(jí)之間的關(guān)系，為自己創(chuàng)造一個(gè)良好的工作空間。

人與人之間的關(guān)系真的很微妙，沒(méi)有人總能處理好各種情況下的人際關(guān)系，反之也一樣，沒(méi)有人總不能勝任人際交往。只要抱著一顆寬容的心主動(dòng)去理解和接納自己及他人，積極適應(yīng)環(huán)境，每個(gè)人都會(huì)有好人緣的 .