五個(gè)級(jí)別劃分醫(yī)學(xué)論文論文質(zhì)量：

一篇SCI論文的質(zhì)量好壞將決定這篇論文的發(fā)表命運(yùn)，是收錄還是拒稿？可是怎樣去判斷一篇SCI論文質(zhì)量的好壞呢？其實(shí)一篇SCI論文的好壞我們可以將其劃分為五個(gè)等級(jí)，而這五個(gè)等級(jí)也就決定了論文發(fā)表成功的幾率是高還是低。

第一級(jí)：簡(jiǎn)單重復(fù)

簡(jiǎn)單重復(fù)他人研究課題，沒(méi)有新的方法及見(jiàn)解。這一級(jí)別的論文是最差的，基本很難發(fā)表，所以如何作者的論文質(zhì)量知識(shí)這樣，那么建議重新撰寫(xiě)或進(jìn)行深度的修改。

第二級(jí)：未有新發(fā)現(xiàn)

（1）一般的臨床，實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)場(chǎng)觀察分析，未發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律，無(wú)任何新見(jiàn)解。

（2）引進(jìn)一般技術(shù)，無(wú)重要改進(jìn)。

這類等級(jí)的論文是簡(jiǎn)單的進(jìn)行臨床實(shí)驗(yàn)沒(méi)有深入的分析或探索，因而得不到新的發(fā)現(xiàn)或者見(jiàn)解。對(duì)這類論文的修改，建議深入探索實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)引進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，然后再重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

第三級(jí)：未證實(shí)理論

（1）用充分可靠的事實(shí)證明他人的提示，但尚未充分證實(shí)的理論。

（2）引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白，但無(wú)重要改進(jìn)。

這個(gè)等級(jí)的論文已經(jīng)能夠?qū)⒄撐牡膬?nèi)容論述完整了，但是卻無(wú)法論證這篇論文的論題，即所引用或者論述的內(nèi)容無(wú)法論證論文的主題，這樣使用的材料或者技術(shù)都是毫無(wú)意義的。建議將這些沒(méi)多大作用的部分刪減，尋找更好的論述內(nèi)容論證論文主題。

第四級(jí)：未有突破

（1）對(duì)原有理論增添了新內(nèi)容（但未有重大關(guān)鍵性突破）。

（2）補(bǔ)充或修正前人發(fā)現(xiàn)的規(guī)律或現(xiàn)象而對(duì)發(fā)展和修改有關(guān)理論起一定作用。

（3）技術(shù)上有所發(fā)明或引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)或參照其原理自行設(shè)計(jì)或制造，客服了一定困難而填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白（技術(shù)或成果）。

（4）提出新的指導(dǎo)思想及方法，使臨床療效明顯提高達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。

這個(gè)等級(jí)的論文，其實(shí)已經(jīng)是一篇不錯(cuò)的論文了，醫(yī)'學(xué)教育網(wǎng)l整理想要投遞國(guó)內(nèi)的論文期刊應(yīng)該也可以被收錄的，但是想要投遞高分期刊，特別是國(guó)外SCI論文期刊，那么則顯得力不從心了。沒(méi)有關(guān)鍵性的突破，那么論文的創(chuàng)新性就顯得不足，為此我們需要將支撐論文關(guān)鍵的技術(shù)或者理論進(jìn)行深入的論述和探究。

第五級(jí)：最適合發(fā)表的SCI論文

（1）提出理論上有重大影響并得到國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界肯定和好評(píng)的新見(jiàn)解。

（2）發(fā)現(xiàn)前人未發(fā)現(xiàn)過(guò)的重要規(guī)律或有規(guī)律性的新現(xiàn)象。

（3）有充分的事實(shí)依據(jù)推翻曾被接受的舊理論。

（4）技術(shù)上有重大發(fā)明，對(duì)引進(jìn)的國(guó)外先進(jìn)技術(shù)有關(guān)鍵性改進(jìn)，經(jīng)實(shí)踐證明達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。

（5）提出新的指導(dǎo)思想及方法，使臨床療效有突破性提高，達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水品。

最后一個(gè)級(jí)別的論文是對(duì)一篇高質(zhì)量論文的基本要求，只要滿足這些內(nèi)容，不管是投遞國(guó)內(nèi)期刊還是SCI論文期刊都是很夠被收錄的。