藥學人物訪談龔老師

龔老師也是畢業(yè)與蘭州大學藥學院，由于在校成績優(yōu)秀，畢業(yè)后被留在學校擔任教學工作。同其他老師一樣，留校后，龔老師也經(jīng)歷了從助教，講師，副教授，到教授的過程。先是做為一名助教，給學生帶實驗，協(xié)助老師，指導學生在實驗中的問題，五年之后，便成為講師，由于教學成果突出，科研優(yōu)秀，最后被升為副教授，現(xiàn)在主要帶藥學院學生的藥物分析課程。主持完成“尿嗎啡薄層色譜定性檢測研究”“薄層色普法檢測阿片成癮者尿中嗎啡的改進”兩個課題的研究，均獲得甘肅省衛(wèi)生廳科技進步三等獎。在國家及省級刊物上以第一作者發(fā)表有關藥物分析的文章11篇，如《用TLC發(fā)檢測尿樣嗎啡新方法》。

做為一名老師，龔老師在教學上可謂是兢兢業(yè)業(yè)醫(yī)學教|育網(wǎng)搜集整理，一絲不茍，幾十年如一日的奮斗在自己的教學崗位上。當問起平日里都做什么時，他的回答是看專業(yè)書和做實驗。做為一個老師，最基本的義務是向學生傳授盡可能多的知識，毫無保留的。對于發(fā)展迅速的今天，知識早已不能僅僅滿足于書本，了解藥學領域的最新發(fā)展動態(tài)是很重要的。針對這一點，龔老師推薦我們經(jīng)�？匆豢粗袊�藥學雜志并時常瀏覽相關網(wǎng)站。其實這一點對每個學科都是相同的。而對一個老師來講，他的首要任務就是給學生把課講透，講明白，所以，自己首先就得把書本上的理論吃透了。因此，每天看這些知識都是必須的。而藥學是一門理論聯(lián)系實際的課程，所以，實驗是非常重要的。做實驗前，要把該實驗所涉及的方方面面熟記于心，預想實驗中可能碰到的問題和解決方法，并且要善于聯(lián)系，融會貫通，實驗中有什么不足，可以自己設計并改進。也可以自己設計實驗，對某個感興趣的問題進行研究。經(jīng)常動腦筋，經(jīng)常動手做，這樣對自己今后不管是搞科研或從事其他方面的工作都是很有利的。