醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)訊：2015年4月18日，由醫(yī)學(xué)與哲學(xué)雜志社主辦、南京醫(yī)科大學(xué)醫(yī)政學(xué)院承辦的“全國(guó)首屆醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)人文學(xué)院（系）負(fù)責(zé)人聯(lián)席會(huì)議”在江蘇南京召開(kāi)。本次會(huì)議旨在通過(guò)醫(yī)師醫(yī)學(xué)人文考核的介紹，醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)與醫(yī)學(xué)人文教學(xué)、醫(yī)學(xué)人文教學(xué)模式的探討，推動(dòng)醫(yī)學(xué)人文教育改革、提高醫(yī)學(xué)人文教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)具有卓越人文品質(zhì)優(yōu)秀醫(yī)生培養(yǎng)。

國(guó)家醫(yī)學(xué)考試中心副主任王縣成及相關(guān)處室人員4人參加了本次會(huì)議。王縣成副主任為會(huì)議做了“國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試中的醫(yī)學(xué)人文考核”的主題發(fā)言，從考試的法律基礎(chǔ)、準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、考試設(shè)計(jì)、存在問(wèn)題和考試改革等角度向與會(huì)人員闡述了醫(yī)學(xué)人文對(duì)于醫(yī)學(xué)教育、衛(wèi)生人員、教育人員、衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的核心作用。

本次會(huì)議還特別增設(shè)了醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)人文學(xué)院（系）負(fù)責(zé)人與國(guó)家醫(yī)學(xué)考試中心人員的對(duì)話環(huán)節(jié)，與會(huì)者從考試大綱修訂、內(nèi)容增加、研究深度加強(qiáng)等方面積極踴躍為考試獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。王縣成副主任指出人文素養(yǎng)考核具有一定的評(píng)價(jià)功能和很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。我們要基于“中國(guó)臨床醫(yī)生崗位勝任力通用模型構(gòu)建研究”課題中提出的8種能力，修訂考試標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)出打破學(xué)科壁壘、體現(xiàn)能力考核為主的考試大綱，充分發(fā)揮醫(yī)師資格考試對(duì)于醫(yī)學(xué)教育的引導(dǎo)作用。