每天看上去都很忙

卻總完不成自己的小目標(biāo)，賺不到更多的錢

越活挫敗感越重

我這么努力，為什么還是不行？

中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的性質(zhì)是行業(yè)準(zhǔn)入考試，是評(píng)價(jià)申請(qǐng)中醫(yī)醫(yī)師資格者是否具備從事醫(yī)師工作所必須的專業(yè)知識(shí)與技能的考試。也就是您必須有執(zhí)業(yè)證書(shū)才可以成為醫(yī)師。隨著國(guó)家頒發(fā)的相關(guān)政策，將對(duì)醫(yī)師合法執(zhí)業(yè)越來(lái)越嚴(yán)格！

差在為自身充電多學(xué)習(xí)上

在領(lǐng)英上看到一份報(bào)告，不論是30歲之前還是30歲之后的職場(chǎng)人，其人生最顯著的轉(zhuǎn)折點(diǎn)依次為“知識(shí)充電型”轉(zhuǎn)折、工作城市選擇、以及結(jié)婚。

“知識(shí)充電型”轉(zhuǎn)折可理解為自我知識(shí)的提升所給人生帶來(lái)的正面轉(zhuǎn)折。而統(tǒng)計(jì)表明，改變?nèi)松牟皇歉呖肌⒆x研、讀博等一個(gè)個(gè)孤立的事件，而是這一系列學(xué)習(xí)的積累所帶來(lái)的量變到質(zhì)變的知識(shí)提升。我們工作前所擁有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在工作之后基本都會(huì)運(yùn)用和消耗，但學(xué)習(xí)卻沒(méi)有停止，我們?nèi)松?0%的知識(shí)都是工作以后學(xué)習(xí)的。

而在報(bào)告中顯示，抓住了轉(zhuǎn)折點(diǎn)的職場(chǎng)人為自身充電用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是最長(zhǎng)的。由此可見(jiàn)，對(duì)于職場(chǎng)人來(lái)說(shuō)，想要把握住人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，應(yīng)該多學(xué)習(xí)，迎接更多的挑戰(zhàn)。

差在思維方式、主動(dòng)學(xué)習(xí)

人跟人之間差別最大的，不是性格，也不是興趣愛(ài)好，而是思維方式。當(dāng)然眾所周知，人固有的想法是很難轉(zhuǎn)變的，因此需要主動(dòng)地去尋求一些引導(dǎo)。一些良性的引導(dǎo)加上一些思維的啟迪，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)生180度的巨大轉(zhuǎn)變的。

我們會(huì)變成什么樣的人、擁有怎樣的資源，關(guān)鍵在于對(duì)自己做了哪些投資。在尋找自己的過(guò)程中，人們總是很容易迷茫，這時(shí)候我們就需要一個(gè)人來(lái)引導(dǎo)我們，告訴我們?cè)撊绾巫觥，F(xiàn)實(shí)中很多人運(yùn)用了成功者的方法、策略、習(xí)慣和思考模式，但結(jié)果依舊不如人意，為什么？這些人只是在重復(fù)舊的思考模式。因此需要糾正錯(cuò)誤或是過(guò)時(shí)的認(rèn)知，跟上時(shí)代的步伐，主動(dòng)去尋求、去學(xué)習(xí)。

中醫(yī)人也應(yīng)該逐漸講究中醫(yī)思維，在國(guó)家中醫(yī)藥考試中心舉辦的中醫(yī)醫(yī)師資格考試中醫(yī)思維及特色研究項(xiàng)目召開(kāi)中期匯報(bào)會(huì)上，中國(guó)工程院院士、天津中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)張伯禮教授指出，中醫(yī)思維的研究非常重要，中醫(yī)思維是中醫(yī)藥高等教育培養(yǎng)的關(guān)鍵問(wèn)題，處于首要地位并是貫穿中醫(yī)培養(yǎng)的全程。培養(yǎng)中醫(yī)師，重要的是中醫(yī)思維的理念的培養(yǎng)，中醫(yī)思維的培養(yǎng)是貫穿始終的。不同時(shí)代疾病的病機(jī)不盡相同，中醫(yī)師要會(huì)用中醫(yī)的思維謹(jǐn)守當(dāng)下的病機(jī)。記誦是學(xué)中醫(yī)的基本功，學(xué)中醫(yī)就要懂得四診合參、辨證論治、天人合一等觀念。中醫(yī)是解決臨床問(wèn)題的，解決臨床問(wèn)題需有“人”的概念而不全是“病”，要將人的狀態(tài)和病證結(jié)合起來(lái)，這都是中醫(yī)思維的體現(xiàn)。

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