一直有“缺少基層醫(yī)生”的說法，代表提出主要是分配不合理，提高基層崗位吸引力，增加基層醫(yī)生。具體內(nèi)容醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編搜集整理如下：

巴德年強調(diào)，我參加了國家健康中國2030這個計劃，我們并不是說中國缺多少醫(yī)生，現(xiàn)在不足是真的，但是并不是像說的缺那么多，重要的是布局不合理，或者是說這些配置不合理，而這些配置不合理的主要原因也不是教育部門培養(yǎng)方向不對，而是崗位吸引，所以如果加強全科醫(yī)生、兒科醫(yī)生、精神科醫(yī)生，這些醫(yī)生的待遇，這些醫(yī)生的崗位配置和吸引力，我想我們整個的醫(yī)生的布局會好得多。

所以在這個問題上，巴德年稱，其個人認為當(dāng)今最重要的是提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，同時要加強在邊遠地區(qū)基層的全科醫(yī)生以及像兒科，精神科這些大夫待遇，這些問題不解決，光談教育恐怕也解決不了。

小編推薦：

2021年中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能第一站病案分析答題模板/評分標準/模擬試題

這類醫(yī)生格外吃香，國家通過升職加薪激勵他們！

一文學(xué)會辨證！醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)唐飛老師原創(chuàng)中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師“辨證四步法”

“提高醫(yī)學(xué)生的“質(zhì)”，滿足社會對于基層醫(yī)生的需求”文章醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編搜集整理，更多醫(yī)考信息、備考資料、模擬試題請關(guān)注醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)。