方劑學(xué)是很多中醫(yī)助理醫(yī)師考生覺得很難的科目，那么應(yīng)該如何正確學(xué)習(xí)方劑學(xué)呢？方劑學(xué)的學(xué)習(xí)方法有哪些呢？醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編為您整理如下：

1、掌握提高學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)方法——分類整理學(xué)習(xí)過程中要自覺地對(duì)信息進(jìn)行加工，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。中醫(yī)方劑繁多，而學(xué)習(xí)過程中以法統(tǒng)方，便起到提綱挈領(lǐng)的作用。如程鐘齡提出的“八法”體現(xiàn)了中醫(yī)治法的重點(diǎn)所在，對(duì)于學(xué)習(xí)方劑學(xué)具有重要的指導(dǎo)意義。如汗法，其方劑是解表劑，而表證又有風(fēng)寒、風(fēng)熱和體虛外感表證的不同。故解表劑分為辛溫解表、辛涼解表和扶正解表，其代表方分別為麻黃湯、銀翹散、敗毒散。即使是辛溫解表劑，根據(jù)風(fēng)寒表證的不同，治風(fēng)寒表實(shí)證用麻黃湯，風(fēng)寒表虛證用桂枝湯，外寒內(nèi)飲證用小青龍湯。這樣以法統(tǒng)方記憶方劑，則多而不雜，詳而有要，便于掌握和使用。

2、同中求異，異中求同——聯(lián)系對(duì)比有些方劑，組成、功效和主治證有相同之處，這樣的方劑應(yīng)互相比較，找出共性，突出個(gè)性，同中求異，異中求同。同類方劑中可同中求異，如清熱劑中清胃散與玉女煎均清胃熱，主治胃火上攻證，但清胃散清胃涼血，主治胃火上攻證，屬實(shí)證；玉女煎清胃熱、滋腎陰，主治胃熱陰虛證，屬實(shí)中夾虛之證。不同類方劑中，可前后聯(lián)系比較，異中求同，如治泄瀉的方有葛根黃芩黃連湯、痛瀉要方、參苓白術(shù)散、真人養(yǎng)臟湯、四神丸。但因每方適應(yīng)證的病因病機(jī)不同，故可區(qū)別記憶醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)。另有藥物組成部分相同的方劑可同中求異，異中求同，如“桂枝湯”的加減方有小建中湯、當(dāng)歸四逆湯、黃芪桂枝五物湯；含增液湯的方劑有增液湯、增液承氣湯、清營湯、養(yǎng)陰清肺湯、百合固金湯；小柴胡湯與旋覆代赭湯佐使藥相同等等。在學(xué)習(xí)中要舉一反三，觸類旁通，深刻理解這些方的區(qū)別與聯(lián)系。

3、增強(qiáng)記憶的趣味性——歌訣記憶孤立、機(jī)械地背誦方劑，花費(fèi)時(shí)間多，效果差。而湯頭方歌是將方劑的組成、功效和主治等以詩歌體裁，編寫成歌訣，讀起來瑯瑯上口。對(duì)學(xué)習(xí)者，可以由誦到背，能起到事半功倍的效果，如小青龍湯：“小青龍湯最有功，風(fēng)寒束表飲停胸，辛夏甘草和五味，姜桂麻黃芍藥同。”另外有些方劑，可自編趣味歌訣，記憶方便、效率高、經(jīng)久不忘。還可自編一些趣味歌訣做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，如三仁湯：“三仁爬竹竿，（厚）樸通滑下（夏）來”等。