四川省遂寧市中心醫(yī)院加速?gòu)摹芭R床型”向“學(xué)院型”轉(zhuǎn)變！具體內(nèi)容如下，希望能夠幫助到您！

實(shí)現(xiàn)“全國(guó)、西部先進(jìn)、四川引領(lǐng)、國(guó)際接軌”的目標(biāo)，是市中心醫(yī)院為自己定下的中長(zhǎng)期目標(biāo)。為此，醫(yī)院多年來(lái)一直堅(jiān)持醫(yī)教研協(xié)同發(fā)展，讓醫(yī)教研三駕馬車齊頭并進(jìn)，帶動(dòng)醫(yī)院朝著這個(gè)發(fā)展目標(biāo)不斷靠近。 

隨著醫(yī)療體制改革的深入，市中心醫(yī)院未來(lái)將承擔(dān)區(qū)域疑難重癥的治療和區(qū)域醫(yī)務(wù)工作者培訓(xùn)的重任，要實(shí)現(xiàn)醫(yī)院從“臨床型”到“學(xué)院型”的轉(zhuǎn)變，不僅要做一個(gè)好的醫(yī)者，更要做一個(gè)好的教育者。遂寧市中心醫(yī)院是川北醫(yī)學(xué)院、重慶醫(yī)科大學(xué)非直管附屬醫(yī)院，是重慶醫(yī)科大學(xué)、川北醫(yī)學(xué)院和遵義醫(yī)科大學(xué)研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，國(guó)家第一批住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地、四川省專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地、四川省全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基地。而今年，醫(yī)院又多了一個(gè)新的身份——成都中醫(yī)藥大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院。 

集多種教學(xué)身份于一身，本身也是對(duì)醫(yī)院綜合實(shí)力和教學(xué)能力的認(rèn)可。那么，市中心醫(yī)院在教學(xué)方面究竟有哪些突出的亮點(diǎn)呢？

本科教學(xué)——“有高度、有寬度、有深度、有溫度”

市中心醫(yī)院建院歷史已過(guò)百年。歷史上就曾開(kāi)設(shè)過(guò)護(hù)士學(xué)校，解放初期還開(kāi)設(shè)了助產(chǎn)士培訓(xùn)學(xué)校、種痘員培訓(xùn)學(xué)校，改革開(kāi)放以后開(kāi)始承擔(dān)第三軍醫(yī)大學(xué)、南充醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校等10余所大專院校的實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)，2002年成為川北醫(yī)學(xué)院非直管附屬醫(yī)院，2012年醫(yī)院成為重慶醫(yī)科大學(xué)附屬教學(xué)醫(yī)院，2016年成為重慶醫(yī)科大學(xué)非直管附屬醫(yī)院。今年，醫(yī)院牽手成都中醫(yī)藥大學(xué)，成為該大學(xué)非直管臨床醫(yī)學(xué)院。 

在努力向“學(xué)院型”轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，醫(yī)院做出了很多努力，包括著手完善的教學(xué)制度、定期考核教學(xué)任務(wù)，成立由院長(zhǎng)親自抓的教學(xué)組織架構(gòu)。 

2019年學(xué)年，來(lái)自重慶醫(yī)科大學(xué)、川北醫(yī)學(xué)院以及成都中醫(yī)藥大學(xué)的104名大四學(xué)生將在這里完成一學(xué)年的理論學(xué)習(xí)和見(jiàn)習(xí)。學(xué)校不同，學(xué)生的專業(yè)不同，教學(xué)要求也各有不同。在滿足各個(gè)學(xué)校對(duì)學(xué)生不同要求而制定不同的教學(xué)日歷同時(shí)，遂寧市中心醫(yī)院還有自己的教學(xué)“小九九”。醫(yī)院科教部副主任王燕告訴記者：“在本科教育提出‘以本為本’的背景下，醫(yī)院圍繞提升學(xué)生‘知識(shí)、技能、素質(zhì)’三大崗位勝任力這一培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校要求及醫(yī)院實(shí)際，除常規(guī)的理論授課和見(jiàn)習(xí)，還開(kāi)設(shè)了很多特色課程，譬如學(xué)生主題團(tuán)日活動(dòng)、院領(lǐng)導(dǎo)講黨課、消防安全培訓(xùn)、防詐騙培訓(xùn)等等，還組織學(xué)生們參加醫(yī)院的志愿者活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。” 

2018年11月，教育部專家到醫(yī)院開(kāi)展臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作時(shí)，專家組對(duì)醫(yī)院的教學(xué)工作給出的評(píng)論是：重視教學(xué)、了解教學(xué)、投入教學(xué)，臨床教學(xué)工作有高度、有寬度、有深度、有溫度。 

不僅如此，市中心醫(yī)院還是川北醫(yī)學(xué)院、重慶醫(yī)科大學(xué)、達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等數(shù)十家醫(yī)學(xué)院校的實(shí)習(xí)基地，每年接受400余名自省內(nèi)外的實(shí)習(xí)生。為了更好的開(kāi)展教學(xué)工作，醫(yī)院還曾組織青年教師講課比賽、積極參與教學(xué)醫(yī)院的各類教學(xué)活動(dòng)，在川北醫(yī)學(xué)院、重慶醫(yī)科大學(xué)多次榮獲表彰。

研究生培養(yǎng)——導(dǎo)師教導(dǎo)的不僅是專業(yè)知識(shí)，更有人文關(guān)懷

2012-2013年，市中心醫(yī)院陸續(xù)成為重慶醫(yī)科大學(xué)、川北醫(yī)學(xué)院、遵義醫(yī)科大學(xué)的研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。截至目前，醫(yī)院已成功培養(yǎng)了22名碩士研究生，還有53名碩士研究生在培。招生范圍涵蓋內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、腫瘤學(xué)、生物工程、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科、皮膚與性病學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)等專業(yè)。 

徐菲是遵義醫(yī)科大學(xué)的碩士研究生。在市中心醫(yī)院，她將同時(shí)完成碩士研究生學(xué)習(xí)和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。 

“導(dǎo)師何素玉一開(kāi)始幫助我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃！”徐菲介紹，除了跟隨何素玉進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)外，她還從導(dǎo)師身上學(xué)習(xí)了對(duì)病人的人文關(guān)懷。 

除了專業(yè)學(xué)習(xí)之外，醫(yī)院還定期舉辦研究生讀書(shū)報(bào)告，組織聯(lián)合培養(yǎng)的研究生分享近期閱讀的文獻(xiàn)及學(xué)習(xí)收獲、心得，其目的在于培養(yǎng)其科研意識(shí)和表達(dá)能力。

住院醫(yī)師規(guī)培——為西南多地培養(yǎng)、輸送專業(yè)人才

2008年，市中心醫(yī)院就作為全省首批省級(jí)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地啟動(dòng)了住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。2014年，又成為全國(guó)首批國(guó)家 級(jí)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地。自2008年以來(lái)，醫(yī)院累計(jì)培訓(xùn)1124名住院醫(yī)師，已結(jié)業(yè)772人，目前在培352人。2015年，醫(yī)院又成為四川首批?？漆t(yī)師培訓(xùn)基地。 

中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)綜合評(píng)估處處長(zhǎng)鄭金福在檢查市中心醫(yī)院住培工作后，評(píng)價(jià)說(shuō)，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，住培工作取得了很好的成效；職能部門的作用非常突出，部門負(fù)責(zé)人對(duì)住培工作理解全面，工作開(kāi)展的非常好；帶教老師發(fā)揮了應(yīng)有的作用，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)細(xì)致用心。 

劉青參加住院醫(yī)師培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，但卻在培訓(xùn)過(guò)程中讓自己有了更多的底氣，“這4個(gè)月，我已經(jīng)先后在內(nèi)分泌科、婦產(chǎn)科、科教科學(xué)習(xí)，每到一個(gè)科室，都會(huì)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，包括入科培訓(xùn)、教學(xué)查房等等，學(xué)習(xí)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的東西。” 

在住院醫(yī)師規(guī)培的過(guò)程中，市中心醫(yī)院不僅為本院培養(yǎng)了一批專業(yè)人才，也向成都、重慶、綿陽(yáng)、南充、內(nèi)江等地輸送了專業(yè)人才。自2008年以來(lái)，醫(yī)院已向省內(nèi)外培養(yǎng)和輸送了數(shù)百名住院醫(yī)師。

全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)——肩負(fù)為全市培養(yǎng)全科師資的重任

楊勝柳是來(lái)自射洪市青崗鎮(zhèn)的一名基層醫(yī)生，他參加了2018年度全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)?！巴ㄟ^(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐，我可以更好的回到基層為老百姓服務(wù)。” 

在醫(yī)藥體制改革中，夯實(shí)基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)能力，基層正需要大批量的全科醫(yī)生。作為全市全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)市級(jí)教學(xué)基地，遂寧市中心醫(yī)院承擔(dān)著為全市全科醫(yī)師進(jìn)行理論及技能培訓(xùn)、結(jié)業(yè)考核等工作，還肩負(fù)培養(yǎng)全科師資的重任。2017年至今，市中心醫(yī)院已累計(jì)為全市各基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)培訓(xùn)470名全科醫(yī)生。

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