寶寶的性別教育 三歲是關(guān)鍵期

說(shuō)起和孩子一起洗澡這件事，孩子還比小的父母可能覺(jué)得沒(méi)什么。像許多媽媽就常說(shuō)：自己洗澡時(shí)，孩子在廁所外鬧得不行，只好選擇帶著孩子一起洗。但其實(shí)，在孩子3歲之前，親子共浴是很好的性教育方式。但3歲以后，異性親子共浴，無(wú)論是在家還是在澡堂，都要盡量避免了。這樣做的原因是什么呢？下面隨正保婦幼課堂小編一起了解一下吧！

1、3歲以前，我們鼓勵(lì)親子共浴

無(wú)論孩子的性別是男是女，我們都鼓勵(lì)爸爸媽媽分別或共同和家中3歲以下的小寶寶一同洗浴。

因?yàn)楹⒆訌?歲左右開(kāi)始，就有了越多越多的自我意識(shí)，他們常常會(huì)對(duì)身體（不論是同性還是異性）產(chǎn)生許多好奇。這時(shí)，家長(zhǎng)們與其要藏著掖著，不如主動(dòng)大方地回答和教育孩子。

親子共浴的方式就是主動(dòng)對(duì)孩子進(jìn)行性別教育的方式之一。

和爸爸媽媽一同洗澡的過(guò)程中，孩子很自然也很簡(jiǎn)單就可以了解到：哦，原來(lái)男生和女生的身體不一樣的。在和寶寶一起洗澡這件事上，我們也常常能看見(jiàn)孩子兩種不同的反應(yīng)：

寶寶很淡定

有些家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，和孩子一起洗澡時(shí)，寶寶很是淡定傲嬌。

“我兒子才懶得看我，他對(duì)花灑、馬桶還有浴缸里的小黃鴨更感興趣。”

這樣的情況確實(shí)不少，很多寶爸寶媽也會(huì)因此懷疑：那我這親子共浴的性別教育做了還是沒(méi)做呀？對(duì)于這種情況，爸爸媽媽需要做的僅僅是一個(gè)心理準(zhǔn)備——也許有一天，孩子會(huì)需要從我們這里獲得一個(gè)有關(guān)身體的信息確認(rèn)。

這里說(shuō)“也許”，是因?yàn)橛械暮⒆痈静恍枰嗟慕涣?，他們知道了，就知道了。就像我們也講不太清楚為什么我們上物理課前就接受了閃電了接下來(lái)要打雷一樣的道理。

寶寶很吃驚

還有一些孩子在發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽與自己身體不一樣時(shí)會(huì)很非常驚訝。畢竟，在他們眼中，平日的我們都穿著衣服，男人和女人并沒(méi)有太大的不一樣。

所以孩子們也許會(huì)滿腹疑問(wèn)，一口氣問(wèn)出許多羞羞的問(wèn)題。

面對(duì)滿臉天真的“為什么”，許多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得頭疼，“這哪有那么多為什么？”。

確實(shí)，這些都不是“為什么”的問(wèn)題，而是“是什么”的問(wèn)題。

在這樣的情況下，爸爸媽媽可以用語(yǔ)言回應(yīng)他們說(shuō)：“哦，你注意到了，男生和女生的身體是不一樣的，大人和小孩的身體也是不一樣的。”“這里沒(méi)有為什么哦，男人女人生下來(lái)就是不一樣的。”

這些問(wèn)題的回答，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，其實(shí)只是一種確認(rèn)，讓他們確認(rèn)男女生理特征具有差異性就夠了。

不管孩子做出哪種反應(yīng)，爸爸媽媽都要對(duì)孩子可能表現(xiàn)出的好奇，始終保持一種“不著急”也“不回避”的坦誠(chéng)態(tài)度。在這樣的時(shí)刻，如果我們可以做到神情自然大方，孩子們的困惑疑慮就會(huì)減少很多，“為什么”也就不會(huì)那么多，在親子共浴中進(jìn)行的性別教育就算是成功了。

2、3歲以后，異性親子共浴要避免

3歲正是孩子性別意識(shí)的分水嶺。從心理學(xué)來(lái)說(shuō)，他不僅可以簡(jiǎn)單地區(qū)分男和女，還開(kāi)始有了羞恥心。

當(dāng)他看到別人的隱私部位時(shí)，他會(huì)有好奇，但也會(huì)有不自然；當(dāng)別人看到自己裸露的身體時(shí)，他也會(huì)有最原始的羞恥感。

所以孩子三歲以后，就不要讓TA和異性父母一同洗澡了。此外，這個(gè)階段的孩子，我們更要強(qiáng)調(diào)和培養(yǎng)他的自我保護(hù)意識(shí)。要做好自我保護(hù)教育，除了要告訴他們什么是“不好的、不對(duì)的”身體接觸。

更重要的是在日常生活中，讓他們逐漸習(xí)慣了什么是“適合的”行為習(xí)慣。

比如注意培養(yǎng)TA在使用廁所和在臥室里換衣服時(shí)注意關(guān)門的習(xí)慣。

比如父母關(guān)上門拒絕孩子一同進(jìn)廁所，孩子在被父母拒絕的過(guò)程中，十分自然地，就學(xué)會(huì)了在這樣的情況下如何去拒絕他人。

這些都是在培養(yǎng)孩子如何保護(hù)自己，如何尊重別人的好習(xí)慣。

這樣做，要比我們僅僅通過(guò)語(yǔ)言去教育孩子“如果別人這樣對(duì)你，你應(yīng)該……”有效得多。

時(shí)至現(xiàn)在，性別教育不應(yīng)該再是一個(gè)難以啟齒的話題。然而在中國(guó)，大多數(shù)人還是保留著比較傳統(tǒng)的性觀念，羞于談性，也不知道從何談起。

有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母應(yīng)該把它作為一項(xiàng)和孩子之間非常重要的溝通。

要知道，孩子不提問(wèn)并不代表他們心中沒(méi)有疑惑，在媒體、網(wǎng)絡(luò)等各種信息發(fā)達(dá)的今天，孩子無(wú)師自通獲取的性知識(shí)的渠道有很多，但很可能是片面性的、支離破碎的，甚至是畸形的。

正確的性觀念和性知識(shí)，應(yīng)該由父母告訴孩子，以便幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，而這不單單是靠經(jīng)常和孩子一起洗澡或是一起上廁所就完事的。

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