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醫(yī)學教育網(wǎng)公衛(wèi)助理醫(yī)師:《答疑周刊》2023年第36期

2023-06-08 14:18 醫(yī)學教育網(wǎng)
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正保醫(yī)學教育網(wǎng)2023公衛(wèi)助理醫(yī)師答疑周刊

問題索引

1.高溫堆肥的衛(wèi)生標準有哪些?

2.標準化死亡比屬于哪種相對數(shù)

3.健康教育與健康促進計劃評價有哪些特點?

具體解答:

高溫堆肥的衛(wèi)生標準

2.標準化死亡比屬于哪種相對數(shù)

標準化死亡比(SMR)屬

A.構(gòu)成比

B.定基比

C.相對比

D.比數(shù)比

E.環(huán)比

【答案】C

【解析】標準化死亡比(SMR)屬于相對比[醫(yī)學教育網(wǎng)原創(chuàng)],故選C。

3.健康教育與健康促進計劃評價有哪些特點?

下列關于健康教育與健康促進計劃評價的敘述,不正確的是

A.評價是將客觀實際與目標進行比較的過程

B.評價可保證計劃執(zhí)行的質(zhì)量

C.評價通常在項目的總結(jié)階段進行

D.評價包括形成評價、過程評價及效果評價三大類

E.評價可改進專業(yè)人員的工作

【答案】C

【解析】評價是貫穿于整個計劃過程中的,評價包括形成評價、過程評價及效果評價三大類。[醫(yī)學教育網(wǎng)原創(chuàng)]形成評價主要是評價項目計劃書的科學性與可行性,使計劃有最大的成功機會;過程評價則主要評價項目執(zhí)行情況,確保項目執(zhí)行質(zhì)量;而效果評價的目的是確定項目達到預定目標的程度。由此可見,評價貫穿于計劃的始終,是一切健康教育項目不可缺少的有機組成部分。通過評價可以使計劃更完善,并在行動中吸取知識和經(jīng)驗,以便改進今后的行動。故C項說法錯誤,符合題意,答案為C。

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