| 單 元 | 細 目 | 要 點 | 要求 |
| 一、兒童少年生長發(fā)育 | 1.生長發(fā)育的一般規(guī)律 | 掌握 | |
| 2.青春期的定義和主要表現(xiàn) | （1）定義 | 掌握 | |
| （2）主要表現(xiàn) | |||
| 3.青春期的三階段發(fā)育特征 | 掌握 | ||
| 4.青春期的形態(tài)發(fā)育特點 | 掌握 | ||
| 5.青春期機能和運動能力的發(fā)育特征 | （1）機能發(fā)育的主要指標 | 掌握 | |
| （2）機能發(fā)育的特征表現(xiàn) | |||
| （3）反映運動能力的主要指標 | |||
| （4）運動能力發(fā)展的階段性 | |||
| 6.嬰兒期心理發(fā)展特點 | 熟悉 | ||
| 7.幼兒期心理發(fā)展特點 | 熟悉 | ||
| 8.學齡期心理發(fā)展特點 | 熟悉 | ||
| 9.青春期心理發(fā)展特點 | 熟悉 | ||
| 二、影響生長發(fā)育的因素 | 1.遺傳對生長發(fā)育的影響 | 掌握 | |
| 2.營養(yǎng)對生長發(fā)育的影響 | 掌握 | ||
| 3.體育鍛煉對生長發(fā)育的影響 | 掌握 | ||
| 4.疾病對生長發(fā)育的不良影響 | 掌握 | ||
| 5.生活作息制度對生長發(fā)育的影響 | 掌握 | ||
| 6.環(huán)境污染對生長發(fā)育的不良影響 | 掌握 | ||
| 7.社會、家庭環(huán)境對生長發(fā)育的影響 | 掌握 | ||
| 三、生長發(fā)育的調(diào)查和評價 | 1.橫斷面調(diào)查方法 | （1）性質(zhì) | 掌握 |
| （2）目的 | |||
| （3）特點和注意事項 | |||
| 2.追蹤性調(diào)查方法 | （1）性質(zhì) | 掌握 | |
| （2）目的 | |||
| （3）特點和注意事項 | |||
| 3.半縱向調(diào)查 | （1）性質(zhì) | 掌握 | |
| （2）目的 | |||
| （3）特點和注意事項 | |||
| 4.調(diào)查設(shè)計 | （1）對象選擇和抽樣 | 掌握 | |
| （2）抽樣方法 | |||
| （3）樣本量 | |||
| （4）檢測儀器和方法 | |||
| （5）檢測時間和季節(jié) | |||
| （6）設(shè)計調(diào)查表格 | |||
| （7）檢測程序 | |||
| 5.調(diào)查質(zhì)量控制 | （1）現(xiàn)場檢驗 | 掌握 | |
| （2）運算前邏輯檢驗 | |||
| 6.生長發(fā)育正常值的制定 | （1）制定目的 | 掌握 | |
| （2）制定方法 | |||
| （3）正常值的劃分標準 | |||
| 7.生長發(fā)育評價的作用和注意事項 | 掌握 | ||
| 四、兒童少年心理衛(wèi)生 | 1.兒童少年心理健康“標準” | （1）智力發(fā)展正常 | 熟悉 |
| （2）情緒反應(yīng)適度 | |||
| （3）心理特點與年齡相符 | |||
| （4）行為協(xié)調(diào)，反應(yīng)適度 | |||
| （5）人際關(guān)系的心理適應(yīng) | |||
| （6）個性的健全穩(wěn)定 | |||
| 2.兒童心理衛(wèi)生問題的主要產(chǎn)生原因 | （1）腦損傷 | 熟悉 | |
| （2）氣質(zhì)特征 | |||
| （3）家庭因素 | |||
| （4）學校因素 | |||
| （5）社會文化因素 | |||
| 3.兒童期常見心理行為問題分類 | （1）學業(yè)問題 | 熟悉 | |
| （2）情緒問題 | |||
| （3）品行問題 | |||
| （4）不良習慣 | |||
| 4.青春期是心理－行為問題的高發(fā)階段 | 熟悉 | ||
| 5.青春期的獨立性和依附性矛盾 | 熟悉 | ||
| 6.青春期性意識的覺醒和性發(fā)育的困惑 | 熟悉 | ||
| 7.青春期常見心理行為問題 | 熟悉 | ||
| 8.兒童行為指導的原則 | 熟悉 | ||
| 9.兒童行為指導技能 | 熟悉 | ||
| 五、學生常見病預(yù)防 | 1.學生常見病患病率 | （1）檢出率 | 掌握 |
| （2）發(fā)病率 | |||
| （3）新發(fā)病率 | |||
| （4）因病缺課率 | |||
| （5）平均因病缺課日數(shù) | |||
| 2.兒童少年患病特點 | 熟悉 | ||
| 3.兒童少年死亡率和死因 | （1）死亡率 | 熟悉 | |
| （2）5歲以下兒童死亡率 | |||
| （3）嬰幼兒死因構(gòu)成 | |||
| （4）兒童少年死亡率 | |||
| （5）應(yīng)高度重視學生意外事故預(yù)防 | |||
| 4.學生常見病的涵義 | 掌握 | ||
| 5.視力低下和近視 | 掌握 | ||
| 6.齲齒的預(yù)防措施 | 掌握 | ||
| 7.單純性肥胖 | 掌握 | ||
| 8.營養(yǎng)不良的防治 | 掌握 | ||
| 9.缺鐵性貧血 | （1）缺鐵性貧血的危害性 | 掌握 | |
| （2）缺鐵性貧血的防治 | |||
| 10.車禍預(yù)防 | 掌握 | ||
| 六、學校健康和健康促進學校 | 1.學校健康教育的新理念 | 熟悉 | |
| 2.學校健康教育的意義 | 熟悉 | ||
| 3.學校健康教育的目標 | 熟悉 | ||
| 4.學校健康教育的原則 | 熟悉 | ||
| 5.生活技能教育的內(nèi)容 | 熟悉 | ||
| 6.生活技能教育的重要意義 | 熟悉 | ||
| 7.健康促進學校的內(nèi)容 | 熟悉 | ||
| 8.健康促進學校的特點和優(yōu)勢 | 熟悉 |
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