歷年護(hù)士資格考試考點(diǎn)總結(jié)：護(hù)士角色一般都包含什么？醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編為了幫助各位考生更好地備考復(fù)習(xí)護(hù)士考試，專(zhuān)門(mén)整理如下。

1.護(hù)理者： 

護(hù)士獨(dú)特的功能就是在人們不能自行滿(mǎn)足其基本需要時(shí)，提供各種護(hù)理照顧，以滿(mǎn)足生理、心理、社會(huì)、文化、精神等方面的需要，幫助人們促進(jìn)健康、維持健康、恢復(fù)健康、減輕痛苦。因此提供健康照顧是護(hù)士的首要職責(zé)。

2.計(jì)劃者： 

護(hù)士運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，收集護(hù)理對(duì)象的生理、心理、環(huán)境、社會(huì)狀況的資料，評(píng)估護(hù)理對(duì)象的健康狀況，提出護(hù)理問(wèn)題，制定切實(shí)可行的護(hù)理計(jì)劃，并負(fù)責(zé)護(hù)理計(jì)劃的實(shí)施、評(píng)價(jià)。

3.管理者： 

護(hù)士需對(duì)日常的護(hù)理工作進(jìn)行合理的組織、協(xié)調(diào)與控制。作為護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)者，要管理人力資源、計(jì)劃資金和物質(zhì)資源的使用，制定本科室、本單位的發(fā)展方向;作為普通護(hù)士，要為護(hù)理對(duì)象制定護(hù)理計(jì)劃、進(jìn)行溝通交流，使護(hù)理對(duì)象得到優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

4.教育者： 

每個(gè)護(hù)士都應(yīng)依據(jù)護(hù)理對(duì)象的不同特點(diǎn)進(jìn)行健康教育，向其傳授日常生活的保健知識(shí)、疾病的預(yù)防和康復(fù)知識(shí)，以改善護(hù)理對(duì)象的健康態(tài)度和健康行為，從而獲得良好的生活質(zhì)量。另外，護(hù)士之間還互相學(xué)習(xí)，并參與臨床帶教，向下一級(jí)護(hù)士傳授理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

5.協(xié)調(diào)者： 

護(hù)士需聯(lián)系并協(xié)調(diào)與之有關(guān)人員及機(jī)構(gòu)的相互關(guān)系，以使診斷、治療、救助和有關(guān)的衛(wèi)生保健工作得以互相配合、協(xié)調(diào)。

6.咨詢(xún)者： 

護(hù)士應(yīng)運(yùn)用治療性的溝通技巧來(lái)解答護(hù)理對(duì)象的問(wèn)題、提供有關(guān)信息，給予情緒支持和健康指導(dǎo)，澄清護(hù)理對(duì)象對(duì)健康和疾病問(wèn)題的疑惑，使護(hù)理對(duì)象清楚地認(rèn)識(shí)到自己的健康狀況，并積極采取有效措施。

7.維護(hù)者： 

病人在住院前、住院中和出院后會(huì)接觸許多健康服務(wù)者，護(hù)士有責(zé)任幫助病人理解從其他健康服務(wù)者那里獲得的信息，并維護(hù)病人的利益不受侵犯或損害。

8.研究者和改革者： 

護(hù)士應(yīng)積極參與護(hù)理研究工作，通過(guò)科學(xué)研究來(lái)驗(yàn)證、擴(kuò)展護(hù)理理論和護(hù)理實(shí)踐，改革護(hù)理服務(wù)方式，發(fā)展護(hù)理新技術(shù)，推動(dòng)護(hù)理事業(yè)的不斷發(fā)展。

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