有學(xué)員問(wèn)醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編:記性不好啊,什么都記不住,我該怎么辦?
人記憶力最好的時(shí)候就是我們義務(wù)教育階段,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?我們高三畢業(yè)的那個(gè)暑假,記憶力就開(kāi)始下降了,大學(xué)期間記憶力下降更快,呈直線下降趨勢(shì),到大四,基本是看什么忘什么。
義務(wù)教育階段,腦細(xì)胞活躍,沒(méi)有人給我們講背書(shū)方法,也無(wú)需有方法,再笨的人多記幾遍,也能記住一些。但隨著年歲增長(zhǎng),記憶能力逐漸下滑,靠死記硬背就不在起作用了,這時(shí)候記憶方法的重要性凸顯。護(hù)士考試也一樣,到了這個(gè)年齡,復(fù)習(xí)需要掌握技巧。
一、對(duì)比法
護(hù)士考試需要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)很多,有些差異很小,如果死記硬背,很容易混淆。試題也傾向于考察兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間容易混淆的那部分,因此,需要采取方法把兩者的差異放在一起,“去同存異”,重點(diǎn)記憶差異的那部分。
醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編建議使用對(duì)比法來(lái)放大差異。比如把知識(shí)點(diǎn)羅列在表格里面,兩者差異就比較明顯了。以“手部急性化膿性感染病人的護(hù)理”為例,甲溝炎和膿性指頭炎都是由金黃色葡萄球菌導(dǎo)致的,但兩者護(hù)理方法是不一樣的。
上圖是醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)老師制作的相關(guān)講義,通過(guò)表格把兩種疾病差異點(diǎn)放大,一目了然,方便考生記憶。
二、學(xué)會(huì)做筆記
每年高考畢業(yè)都有不少高考狀元出售筆記的新聞,可見(jiàn)筆記是很重要的。我們通常學(xué)知識(shí),學(xué)的是一本“厚書(shū)”,這本書(shū)里面絕大多數(shù)文字對(duì)考試答題幫助不大,真正的精華需要筆記摘錄、總結(jié)出來(lái)。“好記性不如爛筆頭”,記不住是吧?拿一支筆,整整齊齊地把知識(shí)點(diǎn)總結(jié)下來(lái),可能你看了幾遍書(shū),不如記一遍筆記記得牢固。
一本好的筆記,更是臨考前的救命寶貝,考前迅速過(guò)幾遍筆記,速度快,邏輯又清晰。醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)的課程附帶有老師的講義,也比較簡(jiǎn)潔,如果不愿意做筆記,那建議可以報(bào)考醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)的輔導(dǎo)。
三、做題記憶
沒(méi)有人反對(duì)考試前做題,做題的重要性在于能夠檢驗(yàn)之前的復(fù)習(xí)成果。知識(shí)點(diǎn)記得牢靠不牢靠?做套題就知道了。可能你遇到一道題,感覺(jué)無(wú)從下爪,跟完全沒(méi)見(jiàn)過(guò)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)似的,這時(shí)候就需要翻開(kāi)書(shū)查找相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),查漏補(bǔ)缺。同時(shí),做題還能強(qiáng)化你的記憶和理解,可能之前記的不牢,通過(guò)做題能加深記憶,甚至之前不理解,選對(duì)了答案,也就理解了。
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