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隨著人們生活水平不斷提升,特別是疫情以來(lái),越來(lái)越多的人開始認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)健康管理的重要性,健康管理師、中醫(yī)健康管理師成為“香餑餑”也就是必然了。想考證的朋友們可要抓緊行動(dòng)嘍~下面小編接著為大家分享文章:【基礎(chǔ)知識(shí)】健康管理師第十一章重點(diǎn)整理(二),一起來(lái)看看吧!
康復(fù)醫(yī)學(xué)基本概念
一、康復(fù)
1、康復(fù)的概念(1981年世界衛(wèi)生組織對(duì)康復(fù)的最新定義)
綜合地、協(xié)調(diào)地應(yīng)用醫(yī)學(xué)的、教育的、社會(huì)的、職業(yè)的各種方法,使病、傷、殘者(包括先天性殘疾)已經(jīng)喪失的功能盡快地、最大可能地得到恢復(fù)和重建,使他們?cè)隗w格上、精神上、社會(huì)上和經(jīng)濟(jì)上的能力得到盡可能的恢復(fù),重新走向生活、工作和社會(huì)。
2、康復(fù)的分類
根據(jù)工作內(nèi)容和服務(wù)方式不同,康復(fù)可分為五個(gè)方面。
(1)醫(yī)學(xué)康復(fù)——指通過(guò)應(yīng)用醫(yī)學(xué)的方法和手段幫助病傷殘者實(shí)現(xiàn)全面康復(fù)的目標(biāo)。
包括藥物、手術(shù)、物理療法等治療手段。
是康復(fù)的首要內(nèi)容和基礎(chǔ)。
(2)教育康復(fù)——通過(guò)特殊教育和培訓(xùn)促進(jìn)康復(fù),包括對(duì)肢體殘疾進(jìn)行的普及教育,對(duì)視力、聽力、言語(yǔ)、智力及精神殘疾者進(jìn)行的特殊教育,以及對(duì)全民進(jìn)行康復(fù)知識(shí)普及與預(yù)防的教育。
(3)職業(yè)康復(fù)——恢復(fù)就業(yè)能力取得就業(yè)機(jī)會(huì)的康復(fù),包括職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)指導(dǎo)等連續(xù)的過(guò)程,最終使殘疾者找到合適的工作。
(4)社會(huì)康復(fù)——在社會(huì)層面上采取與社會(huì)有關(guān)的措施,促使殘疾人重返社會(huì)。
包括為殘疾人建立無(wú)障礙設(shè)施;改善經(jīng)濟(jì)環(huán)境,最大限度地獲得經(jīng)濟(jì)能力的恢復(fù);改善法律環(huán)境,維護(hù)和保障殘疾人的基本權(quán)益等。
(5)康復(fù)工程——應(yīng)用現(xiàn)代工程學(xué)的原理和方法,研究殘疾人康復(fù)過(guò)程中的工程技術(shù)問(wèn)題,通過(guò)假肢、矯形器、輔助工具以及環(huán)境改造等途徑,最大限度幫助殘疾人恢復(fù)肢體功能。
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