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詳情關(guān)于“通常患者角色轉(zhuǎn)變的類型——口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師醫(yī)學綜合考試資料”,醫(yī)學教育網(wǎng)編輯整理相關(guān)資料分享如下,供大家參考了解!
患者角色轉(zhuǎn)化
通常患者角色轉(zhuǎn)變有以下幾種類型:
1.角色行為適應(yīng):患者基本上已與患者角色的“指定心理活動和行為模式”相符合。表現(xiàn)為比較冷靜,客觀地面對現(xiàn)實。“既來之,則安之”,關(guān)注自身的疾病,遵行醫(yī)囑,主動采取必要的措施減輕病痛?;颊呓巧m應(yīng)的結(jié)果有利于疾病的康復(fù)。
2.角色行為缺如:多發(fā)生在常態(tài)角色向患者角色轉(zhuǎn)化時,或發(fā)生在疾病突然加重時。表現(xiàn)為患者意識不到自己有病,或否認病情的嚴重程度,其原因是患者的社會角色或狀態(tài)不能接患者角色而表現(xiàn)出否認心理。這類人常因疾病會影響學習、工作、婚姻、事業(yè)等,而不愿承擔患者角色;這種行為的后果往往是疾病因治療被延誤而加重。所以醫(yī)務(wù)人員對這類患者要多介紹一些有關(guān)的醫(yī)學知識,使其正視疾病,盡快進入患者角色。
3.角色行為沖突:這是指個體在適應(yīng)患者角色過程中與其病前的各種角色發(fā)生心理沖突,使患者焦慮不安、煩惱,甚至痛苦。人在社會生活中是多種社會角色的綜合體,患病意味著不能承擔正常的社會角色。當某種社會角色的重要性、緊迫性凸顯時,患者就容易發(fā)生心理沖突。這些心理沖突有時較激烈,使患者的患者角色發(fā)生反復(fù)。
4.角色行為強化:角色強化多發(fā)生在由患者角色向常態(tài)角色轉(zhuǎn)化時。由于適應(yīng)了患者。的生活,產(chǎn)生了對疾病的習慣心理,即按時打針、吃藥,按醫(yī)囑辦事成了自己的行為模式;也可。以是患病前后的環(huán)境、生活內(nèi)容反差較大。雖然軀體疾病已康復(fù),但患者的依賴性加強和自信心減弱,對承擔原來的社會角色恐慌不安,心理上產(chǎn)生了“衰弱感”或想繼續(xù)享受“舒適感”,安心于已適應(yīng)的患者生活模式,不愿重返原來的生活環(huán)境。
5.角色行為減退:已進入角色的患者,由于強烈的感情需要,或因環(huán)境、家庭、工作等因素,或由于正常社會角色的責任、義務(wù)的吸引,可使患者角色行為減退。此時,患者不顧病情而從事力所不及的活動,承擔正常角色時的社會行為,從而影響疾病的治療。例如,一位患病住院治療的士兵,在病情沒有完全康復(fù)的時候就偷偷跑出醫(yī)院回到部隊,結(jié)果因勞累使病情加重。這就是軍人角色沖擊了患者角色,造成患者角色減退的表現(xiàn)。
6.角色行為異常:這是患者角色適應(yīng)中的一種異常類型?;颊邿o法承受患病或患不治之癥的挫折和壓力,表現(xiàn)出悲觀、絕望、冷漠,對周圍環(huán)境無動于衷,這種異常行為如不能及時發(fā)現(xiàn)與有效地疏導(dǎo),不僅對病情十分不利,而且還可能發(fā)生意外事件。
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