臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技師考試:《答疑周刊》2024年第6期
問(wèn)題索引:
1.【問(wèn)題】糖的有氧氧化分為幾個(gè)階段?
2.【問(wèn)題】選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基的區(qū)別?
3.【問(wèn)題】為什么接合主要是革蘭陰性菌?
具體解答:
1.【問(wèn)題】糖的有氧氧化分為幾個(gè)階段?
【解答】有氧氧化可分為兩個(gè)階段:
第一階段:胞質(zhì)反應(yīng)階段:糖酵解產(chǎn)物NADH不用于還原丙酮酸生成乳酸,兩者進(jìn)入線(xiàn)粒體氧化。
第二階段:線(xiàn)粒體中的反應(yīng)階段:①丙酮酸經(jīng)丙酮酸脫氫酶復(fù)合體氧化脫羧生成乙酰CoA。是關(guān)鍵性的不可逆反應(yīng)。其特征是丙酮酸氧化釋[醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)]放的能量以高能硫酯鍵的形式儲(chǔ)存于乙酰CoA中,這是進(jìn)入三羧酸循環(huán)的開(kāi)端。②三羧酸循環(huán)及氧化磷酸化。三羧酸循環(huán)是在線(xiàn)粒體內(nèi)進(jìn)行的一系列酶促連續(xù)反應(yīng),從乙酰CoA和草酰乙酸縮合成檸檬酸到草酰乙酸的再生,構(gòu)成一次循環(huán)過(guò)程,其間共進(jìn)行四次脫氫氧化產(chǎn)生2分子CO2,脫下的4對(duì)氫,經(jīng)氧化磷酸化生成H2O和ATP。
2.【問(wèn)題】選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基的區(qū)別?
【解答】
鑒別培養(yǎng)基:利用細(xì)菌分解糖類(lèi)和蛋白質(zhì)的能力及其代謝產(chǎn)物的不同,在培養(yǎng)基中加入特定的作用底物和指示劑,觀察細(xì)菌生長(zhǎng)過(guò)程中分解底物所釋放的不同產(chǎn)物,通過(guò)指示劑的反應(yīng)不同來(lái)鑒別細(xì)菌。例如糖發(fā)酵管、克氏雙糖鐵瓊脂(KIA)、伊紅-美藍(lán)瓊脂和動(dòng)力-吲哚-尿素(MIU)培養(yǎng)基等。
選擇培養(yǎng)基:在培養(yǎng)基中加入抑制劑,抑制標(biāo)本中的雜菌生長(zhǎng),有助于所選擇的細(xì)菌種類(lèi)的生長(zhǎng)。例如培養(yǎng)腸[醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)]道致病菌的SS瓊脂,其中的膽鹽能抑制革蘭陽(yáng)性菌,枸櫞酸鈉和煌綠能抑制大腸埃希菌,因而使致病的沙門(mén)菌、志賀菌容易分離到。
3.【問(wèn)題】為什么接合主要是革蘭陰性菌?
【解答】菌毛:許多革蘭陰性菌[醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)]和個(gè)別陽(yáng)性菌,細(xì)菌表面有極其纖細(xì)的蛋白性絲狀物,稱(chēng)為菌毛。菌毛比鞭毛更細(xì),且短而直,硬而多,須用電鏡才能看到。菌毛可分為普通菌毛和性菌毛兩類(lèi)。
接合是受體菌和供體菌直接接觸,供體菌通過(guò)性菌毛將所帶有的F質(zhì)?;蝾?lèi)似遺傳物質(zhì)轉(zhuǎn)移至受體菌的過(guò)程。主要見(jiàn)于革蘭陰性菌。帶有F質(zhì)粒的細(xì)菌可形成性菌毛,稱(chēng)F+(雄菌),無(wú)F質(zhì)粒的細(xì)菌無(wú)性菌毛,稱(chēng)F-(雌菌)。所以接合主要見(jiàn)于革蘭陰性菌。
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