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臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試病理學(xué)13大知識(shí)重難點(diǎn)梳理/復(fù)習(xí)策略!

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關(guān)于“臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試病理學(xué)13大知識(shí)重難點(diǎn)梳理/復(fù)習(xí)策略”的內(nèi)容,相信參加2021年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的考生都在關(guān)注,醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯為大家整理如下:

病理學(xué)重難點(diǎn)梳理

病理學(xué)科目在臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試中分值占比越來越多,考生一定要好好學(xué)習(xí)這個(gè)系統(tǒng),關(guān)于病理學(xué)科目的復(fù)習(xí),建議考生遵循“八字方針”:

1.“舉例”每一種病理學(xué)改變后都列有舉例,比如“細(xì)胞性玻璃樣變性常見于……”,類似這樣的表述必須引起重視。歷年來考查頻率較高的點(diǎn)都在這些舉例中,且不會(huì)超越教材中所列舉的實(shí)例。比如各種變質(zhì)、壞死見于哪些情況。

2.“基本”作為基礎(chǔ)學(xué)科,最基本的內(nèi)容一定是考察的重點(diǎn)之一,比如炎癥的本質(zhì)、核心環(huán)節(jié)、血栓/血栓形成/栓子的概念、凋亡的概念、梗塞、腫瘤的概念、異型性、分化程度、腫瘤命名、癌前病變等最基礎(chǔ)的內(nèi)容一定是第一輪復(fù)習(xí)的重中之重。

3.“鑒別”本單元涉及多個(gè)鑒別,是考核重點(diǎn)之一。比如:紅白血栓、干濕性壞疽、出血/貧血性梗死、肉芽腫/肉芽組織、良惡性腫瘤、癌與肉瘤、大小葉性肺炎、乙腦和流腦、菌痢和傷寒等等。這些鑒別不僅在病理學(xué)是重要內(nèi)容,在專業(yè)綜合部分也是重要考察點(diǎn)。此外,就是泌尿系統(tǒng)那幾種腎小球腎炎的鑒別,幾乎每年必考。

4.“結(jié)合”這個(gè)結(jié)合在后八章各論部分更為重要。因?yàn)?,只從病理的角度,很多人認(rèn)為各論部分就不要仔細(xì)看了。我建議大家:可以不單純的復(fù)習(xí)各論,而把各論與專業(yè)綜合結(jié)合起來復(fù)習(xí)。比如,復(fù)習(xí)到心血管系統(tǒng)的動(dòng)脈粥樣硬化和高血壓時(shí),翻翻這兩個(gè)病的病理;復(fù)習(xí)大小葉性肺炎時(shí),順便看看其病理改變;而本單元的傳染病部分,我更要建議讀者一定要跟專業(yè)綜合部分的傳染病一并復(fù)習(xí),很多內(nèi)容都是相似,甚至是相通的,所謂“一通而百通”。

以上這些內(nèi)容,就是對(duì)考試中病理學(xué)的一些主要特點(diǎn)的概括,建議大家可以在學(xué)習(xí)臨床知識(shí)比較累的時(shí)候進(jìn)行這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),“換一下腦筋,換一個(gè)思路”更有助于知識(shí)的整體把握,合理的學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)的儲(chǔ)備也更有效。

“態(tài)度決定高度”要先開始學(xué)習(xí)就要先端正學(xué)習(xí)態(tài)度,可以給自己制定一個(gè)小計(jì)劃,每天要聽多長(zhǎng)時(shí)間的課程或者做多少的題目等,一定要進(jìn)行具體的安排,這樣自己的學(xué)習(xí)才會(huì)有動(dòng)力。病理學(xué)這部分內(nèi)容更多的是需要大家進(jìn)行相應(yīng)的記憶,只聽一遍課就記住是不可能的,每個(gè)人都會(huì)有一定的遺忘過程,大家可以把講義進(jìn)行下載,聽完課程后過幾天可以瀏覽相應(yīng)的講義,在針對(duì)不理解的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的觀看,這種重復(fù)復(fù)習(xí)的方式才是對(duì)大家更行之有效的方式。俗話說“重復(fù)是記憶之父,理解是記憶之母”,可見重復(fù)的重要性。并且在每學(xué)完一段內(nèi)容后一定要進(jìn)行的就是相應(yīng)的練習(xí)了,畢竟要參加考試,只有通過相應(yīng)的練習(xí)才可以把握考察的形式和內(nèi)容等,所謂的“題眼”在哪里,僅憑老師的講解是不夠的,一定要進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí),通過自己的實(shí)際練習(xí)準(zhǔn)確把握“題眼”。

最后,送給大家一句話“一勤生百巧,一懶生百病”,從現(xiàn)在開始每天都要有一定的學(xué)習(xí),這樣日積月累就從“量的變化”達(dá)到“質(zhì)的升華”,這樣才能在最后的考試中收獲碩果累累的果實(shí)。

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