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誤區(qū)一:機(jī)械記憶
很多執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中選擇死記硬背的形式,每天看著課本,機(jī)械記憶。這并不是一個(gè)好的現(xiàn)象,相對(duì)來(lái)說(shuō)長(zhǎng)時(shí)間的機(jī)械記憶會(huì)讓人感到枯燥、乏味,從而導(dǎo)致意志力薄弱的人很快放棄備考。背書可以,但是要有重點(diǎn)地學(xué)習(xí),不能盲目。根據(jù)醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)老師課堂上所講的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)、記憶,并結(jié)合老師所講的記憶方法記憶,會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。
誤區(qū)二:題海戰(zhàn)術(shù)
很多考生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,并不選擇聽課、看書等學(xué)習(xí)方式,而是直接選擇題海戰(zhàn)術(shù)。 題海戰(zhàn)術(shù)是會(huì)有一定的效果,但是對(duì)于基礎(chǔ)較差的考生來(lái)說(shuō),很容易造成混淆知識(shí)點(diǎn)的效果,從而打消信心。建議考生結(jié)合書本聽課,課程復(fù)習(xí)完成一遍之后,根據(jù)網(wǎng)校練習(xí)中心中的題復(fù)習(xí),錯(cuò)題再查書更正,理解錯(cuò)題的知識(shí)點(diǎn)以及考試方式,從而達(dá)到舉一反三的效果。
誤區(qū)三:盲目追求技巧
很多執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考生會(huì)在備考時(shí)借鑒別人的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及技巧,但是最終的效果卻差強(qiáng)人意。其實(shí),每個(gè)人的生活情況與基礎(chǔ)都不甚一樣,建議考生備考時(shí)結(jié)合自身情況制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,在復(fù)習(xí)的過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷完善,才能達(dá)到高效復(fù)習(xí)的備考效果。
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