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2014年公衛(wèi)助理醫(yī)師《健康教育與健康促進(jìn)》考試大綱：
免費下載：2014年公衛(wèi)助理醫(yī)師《健康教育與健康促進(jìn)》考試大綱
| 《健康教育與健康促進(jìn)》考試大綱 | ||
| 單 元 | 細(xì)目 | 要 點 |
| 一、概論 | 1.健康教育 | （1）影響健康的因素 |
| （2）健康教育的概念 | ||
| （3）健康素養(yǎng)的概念 | ||
| 2.健康促進(jìn) | （1）健康促進(jìn)的概念 | |
| （2）健康促進(jìn)五大領(lǐng)域 | ||
| （3）基本策略及核心策略 | ||
| 3.健康教育與健康促進(jìn)的意義 | （1）是衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略措施 | |
| （2）是實現(xiàn)初級衛(wèi)生保健的基礎(chǔ) | ||
| （3）是一項低投入、高產(chǎn)出、高效益的保健措施 | ||
| （4）是提高公民健康素養(yǎng)的重要渠道 | ||
| 二、健康相關(guān)行為 | 1.健康相關(guān)行為 | （1）健康相關(guān)行為概念 |
| （2）促進(jìn)健康行為 | ||
| （3）危害健康行為 | ||
| 2.健康相關(guān)行為改變的基本理論 | （1）知信行理論 | |
| （2）行為改變階段理論 | ||
| 三、健康傳播 | 1.健康傳播概述 | （1）傳播與健康傳播的概念 |
| （2）傳播要素 | ||
| （3）傳播的分類 | ||
| 2.人際傳播 | （1）概念與特點 | |
| （2）健康教育中的人際傳播形式 | ||
| （3）人際傳播的基本溝通技巧 | ||
| 3.大眾傳播 | （1）概念與特點 | |
| （2）傳播媒介的選擇原則 | ||
| 4.健康傳播效果及其影響因素 | （1）健康傳播效果 | |
| （2）影響因素 | ||
| 四、健康教育與健康促進(jìn)的計劃設(shè)計 | 1.概述 | （1）計劃設(shè)計的概念 |
| （2）計劃設(shè)計的一般程序 | ||
| 2.健康教育診斷 | （1）概念 | |
| （2）社會診斷 | ||
| （3）流行病學(xué)診斷 | ||
| （4）行為與環(huán)境診斷 | ||
| （5）教育診斷 | ||
| （6）管理與政策診斷 | ||
| 3.確定計劃目標(biāo) | （1）總體目標(biāo) | |
| （2）具體目標(biāo) | ||
| 4.確定干預(yù)框架 | （1）確定目標(biāo)人群 | |
| （2）確定干預(yù)策略 | ||
| （3）確定干預(yù)場所 | ||
 |
||
| 七、重要場所的健康教育與健康促進(jìn) | 1.社區(qū)健康教育與健康促進(jìn) | （1）概念醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜|索整理 |
| （2）城市社區(qū)健康教育與健康促進(jìn) | ||
| （3）農(nóng)村社區(qū)健康教育與健康促進(jìn) | ||
| （4）特殊人群健康教育（孕產(chǎn)婦、兒童、老年人） | ||
| 2.學(xué)校健康教育與健康促進(jìn) | （1）概念與特征 | |
| （2）內(nèi)容 | ||
| （3）健康促進(jìn)學(xué)校的效果評價 | ||
| 3.工作場所健康教育與健康促進(jìn) | （1）概念 | |
| （2）主要內(nèi)容 | ||
| 4.醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn) | （1）概念 | |
| （2）主要形式與內(nèi)容 | ||
| 八、重點公共衛(wèi)生問題的健康教育與健康促進(jìn) | 1.慢性非傳染性疾病 | （1）高血壓 |
| （2）糖尿病 | ||
| 2.傳染病 | （1）艾滋病 | |
| （2）結(jié)核病 | ||
| 3.煙草控制 | （1）吸煙的危害：吸煙及二手煙的定義及其主要危害、煙草使用流行情況醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜|索整理 | |
| （2）吸煙的行為干預(yù)：煙草依賴疾病的概念、臨床場所戒煙指導(dǎo) | ||
| （3）常用戒煙藥物及使用方法 | ||
| （4）人群煙草控制策略：煙草控制框架公約（FCTC）與控?zé)煵呗裕∕POWER） | ||
| 4.成癮行為 | （1）概述 | |
| （2）戒酒 | ||
| （3）戒毒 | ||
| 5.突發(fā)公共衛(wèi)生事件 | （1）概念 | |
| （2）健康教育在應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的作用醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜|索整理 | ||
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