兒童學習性障礙，學習障礙指統(tǒng)稱因神經(jīng)心理功能異常而顯現(xiàn)出注意、記憶、理解、推理、表達、知覺或知覺動作協(xié)調(diào)等能力有顯著問題，以致在聽、說、讀、寫、算等學習上有顯著困難者。但是美國教育心理學家科克認為，學習障礙不包括視覺、聽覺和智力障礙。對于這一概念，學術(shù)界上表現(xiàn)很活躍，根據(jù)不同的學術(shù)宗旨以及研究領(lǐng)域，學習障礙的定義有所不同。學習障礙包括閱讀困難、書寫困難、數(shù)學困難等教育醫(yī)學網(wǎng)搜集整理。