很多人都想了解護(hù)士競聘上崗申請書，為此，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯特別整理了這篇關(guān)于護(hù)士競聘上崗申請書的文章，具體如下：

尊敬的各位、各位同仁：

你們好!

我叫------，護(hù)師，19XX年X月出生，19XX年7月中專畢業(yè)于----衛(wèi)校，分配至現(xiàn)----學(xué)院附屬醫(yī)院西院工作護(hù)士競聘上崗申請書。一直默默地在呼吸、神經(jīng)、心血管、腎、消化、血液等內(nèi)科及普外、泌外、矯外、腦外、胸外等外科和急診科等臨床一線科室從事護(hù)理工作，了各的好評?，F(xiàn)在內(nèi)一科。護(hù)理專業(yè)的發(fā)展為年輕人拓寬了施展才華的天地，呼吸、神經(jīng)內(nèi)科的性給護(hù)理工作帶來了的挑戰(zhàn)。我愿意挑戰(zhàn)，迎接考驗(yàn)。我競聘內(nèi)二科護(hù)士長總的思路是：護(hù)理治理創(chuàng)新、護(hù)理服務(wù)創(chuàng)新、護(hù)理科研創(chuàng)新、護(hù)理帶教創(chuàng)新，我將在醫(yī)院及護(hù)理部的支持下，和科主任緊密合作，帶領(lǐng)全體護(hù)士姐妹把內(nèi)二科建成全院、乃至全市的模范科室。

具備超前意識、意識、勤奮意識、質(zhì)量意識的新時(shí)期的護(hù)士長才能勝任。好的護(hù)士長就能帶出高素質(zhì)的護(hù)理群體，“群雁高飛，頭雁領(lǐng)”的。我決心在工作實(shí)踐中不懈地學(xué)習(xí)、鍥而不舍地磨練、鞠躬盡瘁地服務(wù)，護(hù)理治理科學(xué)化、系統(tǒng)化、現(xiàn)代化，從而更地護(hù)理質(zhì)量。

質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化量化治理，整體護(hù)理良性運(yùn)作狀態(tài)。實(shí)施以病人為中心的整體護(hù)理是護(hù)理科學(xué)發(fā)展的需要，是護(hù)理質(zhì)量最的，醫(yī)院社會和經(jīng)濟(jì)效益的最佳選擇。我將和改進(jìn)工作質(zhì)量，使科室的護(hù)理工作良性狀態(tài)。現(xiàn)代化質(zhì)量治理要求用數(shù)據(jù)說話，要求把軟指標(biāo)變?yōu)閿?shù)據(jù)化的硬指標(biāo)。我將把護(hù)理程序思維貫穿在實(shí)施基礎(chǔ)護(hù)理和護(hù)理技術(shù)操作中，并要求護(hù)士將實(shí)施情況地用文字記錄在護(hù)理病歷上，使其數(shù)據(jù)化的依據(jù)。其二，護(hù)士長，我將每周質(zhì)量監(jiān)控，病人檢查護(hù)士對其實(shí)施整體護(hù)理的情況，評價(jià)，找出的問題，把問題和難點(diǎn)制定計(jì)劃的，集思廣益，制定可行的治理措施和監(jiān)督方法，并每月質(zhì)量講評會講解。也以此量化治理，心中有數(shù)。其三，制定本科的病人度調(diào)查表。調(diào)查表在病人住院期間和出院前以記名填寫。住院期間每周一次，評出最佳護(hù)士和最佳護(hù)理單元，并對護(hù)士長的工作評價(jià)。這三的實(shí)施是使整體護(hù)理良性狀態(tài)的，也為護(hù)士績效工資、獎(jiǎng)金的發(fā)放依據(jù)。

打破績效工資、獎(jiǎng)金發(fā)放的大鍋飯，真正獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣。

護(hù)士的績效工資和獎(jiǎng)金的發(fā)放打破了干與不干，干好與干壞都一樣的大鍋飯，我個(gè)人，還可以的它調(diào)動護(hù)士的性。我上述的質(zhì)量監(jiān)控量化治理，為績效工資、獎(jiǎng)金的發(fā)放用數(shù)據(jù)說話考核依據(jù)，再護(hù)理部制定的護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)考核，將本科護(hù)士每月獎(jiǎng)金發(fā)放分為優(yōu)秀、、稱職、不稱職四等，發(fā)放系數(shù)分別是1.2、1.1、0.9、0。每月經(jīng)濟(jì)指標(biāo)細(xì)化每1份金額，再乘以考核級別的系數(shù)，公正、公平、公開。以經(jīng)濟(jì)為杠桿，護(hù)理質(zhì)量，挖掘和調(diào)動每一位護(hù)士的性和性。

四、溝通，增進(jìn)，好人際關(guān)系，為護(hù)理質(zhì)量和治理的契機(jī)。

護(hù)士長在醫(yī)院多層次、多角度、多方位、多類型的人際關(guān)系中，扮演著舉足輕重的角色。，我將的非凡地位各、各層次的溝通和工作，盡力化解科室、醫(yī)護(hù)、護(hù)護(hù)及護(hù)患間的矛盾;以謙虛、謹(jǐn)慎和工作的對待;以和睦相處、取長補(bǔ)短的與兄弟科室間的關(guān)系;以的同情心和責(zé)任感對待病人及家屬;以博愛之心和心理感悟力來體察、理解科室的每位護(hù)士和工作人員。我知道，、體貼、理解護(hù)士，才能最大限度的她們的潛能和性。也溝通與、團(tuán)結(jié)工作，才能把科室方面有限的資源用于最需要的地方，為護(hù)理質(zhì)量和治理的契機(jī)。

名護(hù)效應(yīng)，營造醫(yī)院。

名護(hù)效應(yīng)的最佳途徑，也將是營造醫(yī)院的最的。

溫馨病房的創(chuàng)立要求護(hù)士天天都從儀表美、語言美、美做起,而且要：1.溫馨禮儀服務(wù)(給病人以甜蜜的微笑、悅耳的問候和禮貌的自我介紹);2.溫馨知識服務(wù)(的入院宣教單，的護(hù)理評估單，標(biāo)準(zhǔn)的健康宣教單，的護(hù)理記錄單，耐心的);3.人性化溫馨護(hù)理服務(wù)(營造溫馨舒適的病房，溫馨的起居服務(wù)，溫馨的心理護(hù)理，溫馨的睡眠環(huán)境，溫馨的個(gè)性化服務(wù));4.人本護(hù)理服務(wù)(病人到位，病人的身心健康狀況和病情到位，護(hù)理措施到位，危重和自理的病人基礎(chǔ)護(hù)理到位，與病人溝通、咨詢和護(hù)理到位);5.延伸的護(hù)理關(guān)懷服務(wù)(入院溫馨的祝福卡，出院的，隨時(shí)的溫馨電話關(guān)懷，的家庭訪視和電話隨訪)------

我相信：溫馨病房的創(chuàng)立將臨床護(hù)理和社區(qū)護(hù)理，而且最能體現(xiàn)世界上最好的感化劑----溫馨真愛，最能產(chǎn)生護(hù)理明星，也最能為營造醫(yī)院帶來名護(hù)效應(yīng)。護(hù)理明星，患者同樣也會慕名而來，求得優(yōu)質(zhì)高效的護(hù)理，名護(hù)的人格力量而染成與患者心理貼切的親和力，是病人期盼的全方位最佳的就醫(yī)選擇。我決心以矢志不渝的自信心使一名護(hù)理明星，全科護(hù)士克服的支柱，團(tuán)結(jié)力量的核心。

學(xué)習(xí)，科研意識，進(jìn)取。

國內(nèi)外護(hù)理學(xué)科發(fā)展方向，組織護(hù)士學(xué)習(xí)新、新知識、新技術(shù)，努力每位護(hù)士的和科研意識，進(jìn)而護(hù)理科研，分析和揭示護(hù)理科學(xué)價(jià)值，使護(hù)理科研工作走出低谷，從而護(hù)理質(zhì)量，現(xiàn)代發(fā)展的需要。

七、整體護(hù)理在臨床帶教中的應(yīng)用。

我院是----學(xué)院的附屬醫(yī)院，培養(yǎng)真正實(shí)用型人才，我應(yīng)該整體護(hù)理在臨床帶教中的應(yīng)用。老師在帶教中要注重對學(xué)生操作能力的培養(yǎng)，更應(yīng)學(xué)生的觀察、評估、分析、解決問題及與病人溝通等評判思維能力的培養(yǎng)。我將選擇責(zé)任心強(qiáng)、有教學(xué)能力、熱心教學(xué)工作的護(hù)士擔(dān)任帶教老師。學(xué)生出科綜合考試我將整體護(hù)理模式，由我及倆位帶教老師監(jiān)考。從護(hù)生所的病人中指定一位，讓護(hù)生介紹病人情況，評估該病人的護(hù)理問題，并且護(hù)理問題做3項(xiàng)護(hù)理操作，即專科護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理、無菌操作。三者脫節(jié)，要有連貫性，要整體護(hù)理的特點(diǎn)。

八、厲行節(jié)約，勤儉持家，科室的經(jīng)濟(jì)核算。

護(hù)士長是科室的理財(cái)人，應(yīng)發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，夯實(shí)科室的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，發(fā)展就成了無源之水、無本之木。，我將帶領(lǐng)全科的醫(yī)護(hù)、工勤人員，從節(jié)約每度電、每滴水、每張紙等小事做起，果斷杜絕浪費(fèi)的。一經(jīng)，即批評，甚至與獎(jiǎng)金掛鉤。我深知：控制科室支出，經(jīng)濟(jì)核算，降低醫(yī)療護(hù)理成本，講究經(jīng)濟(jì)與醫(yī)療護(hù)理，護(hù)士長的。

護(hù)士的法律知識教育，法律意識，以法服務(wù)病人，以法保護(hù)。

普法知識的，患方的法律意識。若醫(yī)療糾紛，不同程度地?cái)_亂了醫(yī)院的醫(yī)療工作秩序，還會在社會產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)，給醫(yī)院有形和無形的損失。由此，護(hù)士的法律意識教育是不容的問題，我將運(yùn)用的法律和護(hù)理專業(yè)知識，有計(jì)劃、有目的、的組織護(hù)士學(xué)習(xí)法律知識，并案例講座，警鐘長鳴。使護(hù)士在護(hù)理工作中，善于洞悉每一環(huán)節(jié)所潛在的法律問題，法制觀念，以法規(guī)范的，以法服務(wù)病人，以法保護(hù)，防患于未然。