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全國鄉(xiāng)村醫(yī)生教育主要任務(wù)規(guī)定

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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)對全國鄉(xiāng)村醫(yī)生教育主要任務(wù)規(guī)定整理如下:

(一)加大鄉(xiāng)村醫(yī)生教育力度。加強(qiáng)鄉(xiāng)村醫(yī)生繼續(xù)教育培訓(xùn)。以服務(wù)需求為導(dǎo)向,以崗位職責(zé)為依據(jù),制定鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)指南,明確對鄉(xiāng)村醫(yī)生的基本要求,以鄉(xiāng)村醫(yī)生個人的素質(zhì)能力為基礎(chǔ),通過自學(xué)、上級醫(yī)師崗位指導(dǎo)、例會學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育等多種適宜方式有針對性地實施培訓(xùn),并加強(qiáng)培訓(xùn)效果考試考核與培訓(xùn)監(jiān)測。端正醫(yī)德醫(yī)風(fēng),增強(qiáng)法制觀念,以基本公共衛(wèi)生服務(wù)和基本醫(yī)療綜合培訓(xùn)為重點,強(qiáng)化公共衛(wèi)生專業(yè)技能、臨床實踐技能以及全科醫(yī)學(xué)知識和信息化技能培訓(xùn),加強(qiáng)中醫(yī)藥知識和技能培訓(xùn),掌握適宜技術(shù)、基本藥物(包括增補(bǔ)藥品)和計劃生育生殖健康知識,遵循業(yè)務(wù)技術(shù)流程及相關(guān)規(guī)章制度,規(guī)范診療行為。

建立并嚴(yán)格執(zhí)行鄉(xiāng)村醫(yī)生定期在崗培訓(xùn)制度??h級衛(wèi)生計生行政部門對在村衛(wèi)生室執(zhí)業(yè)的鄉(xiāng)村醫(yī)生每年免費培訓(xùn)不少于2次,累計培訓(xùn)時間不少于2周。對尚未取得執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師資格的在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生,可參照有關(guān)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試大綱設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容,開展針對性強(qiáng)化培訓(xùn),幫助其達(dá)到崗位要求。各省、市、縣應(yīng)當(dāng)有計劃地分期分批對鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行輪訓(xùn),鄉(xiāng)村醫(yī)生原則上應(yīng)當(dāng)每3-5年到縣級醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)或有條件的中心衛(wèi)生院脫產(chǎn)進(jìn)修1次,進(jìn)修時間原則上不少于1個月,內(nèi)容以提高臨床診療能力、公共衛(wèi)生服務(wù)能力和專項技術(shù)水平為主。

繼續(xù)實施在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生學(xué)歷教育。鼓勵符合條件的在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生在中高等醫(yī)學(xué)(衛(wèi)生)院校(含中醫(yī)藥院校)接受醫(yī)學(xué)學(xué)歷教育,提高整體學(xué)歷層次。有關(guān)醫(yī)學(xué)(衛(wèi)生)院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)國家教育行政部門的規(guī)定以及鄉(xiāng)村醫(yī)生的特點,制定適宜的教學(xué)計劃,并在教育、衛(wèi)生計生行政部門的指導(dǎo)下,做好學(xué)歷教育工作。省級衛(wèi)生計生行政部門和有關(guān)院校應(yīng)當(dāng)建立在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生在校學(xué)習(xí)信息管理數(shù)據(jù)庫,對參加學(xué)習(xí)的鄉(xiāng)村醫(yī)生實行動態(tài)管理,促進(jìn)醫(yī)學(xué)學(xué)歷教育與執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師資格考試有效銜接。

探索鄉(xiāng)村醫(yī)生后備人才培養(yǎng)模式。隨著全面建成小康社會歷史進(jìn)程的推進(jìn),各地應(yīng)不斷完善吸引人才到農(nóng)村、下基層、進(jìn)村莊的有關(guān)經(jīng)濟(jì)、人事和衛(wèi)生管理政策,適時適度提升對鄉(xiāng)村醫(yī)生后備人才教育培訓(xùn)的準(zhǔn)入要求。鼓勵醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生到村衛(wèi)生室工作并為其提供針對性培訓(xùn),新進(jìn)入鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍的人員原則上至少應(yīng)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)三年制??飘厴I(yè),到臨床培訓(xùn)基地和基層實踐基地接受2年全科實踐技能培訓(xùn),并取得助理全科醫(yī)生資格。在暫不具備條件的農(nóng)村地區(qū),可接受農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)中等醫(yī)學(xué)教育,畢業(yè)后到臨床培訓(xùn)基地和基層實踐基地接受1年以上的實踐技能培訓(xùn),取得有關(guān)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格。各有關(guān)地方衛(wèi)生計生行政部門應(yīng)當(dāng)會同教育部門結(jié)合實際制定規(guī)劃和實施辦法,從本地農(nóng)村基層選拔綜合素質(zhì)好、具有培養(yǎng)潛質(zhì)的青年后備人員,在有關(guān)醫(yī)學(xué)院校定向培養(yǎng),并組織指導(dǎo)有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)做好畢業(yè)后培訓(xùn),根據(jù)實際情況,也可選拔、招聘符合條件的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生直接接受畢業(yè)后培訓(xùn),以縮短培養(yǎng)周期。有關(guān)醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)完善教學(xué)培訓(xùn)設(shè)計和實施,打好基本理論和專業(yè)知識基礎(chǔ),強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié),突出基層臨床和基本公共衛(wèi)生服務(wù)能力培養(yǎng),培育良好人文素質(zhì)。

(二)加強(qiáng)鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和師資隊伍建設(shè)。依托醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建設(shè)項目,統(tǒng)籌考慮鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)需求,建立并完善以省市級醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)為指導(dǎo)、縣級醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)為主體、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為基層實踐基地的鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。加大政府投入,改善培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備,充分利用和整合現(xiàn)有資源,完善管理信息系統(tǒng),組織制訂鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)教材,提高培訓(xùn)能力,規(guī)范培訓(xùn)管理。根據(jù)實際需要,有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)積極承擔(dān)鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)任務(wù),并納入有關(guān)管理考核。充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)院校、行業(yè)組織在鄉(xiāng)村醫(yī)生教育培訓(xùn)工作中的積極作用。

選拔具有大專及以上學(xué)歷,醫(yī)德醫(yī)風(fēng)良好,有較高理論素養(yǎng)、教學(xué)能力和專業(yè)技能的中高級衛(wèi)生技術(shù)人員作為鄉(xiāng)村醫(yī)生師資,有計劃地開展師資培訓(xùn),提高指導(dǎo)帶教水平。注意發(fā)揮城市醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)有關(guān)專業(yè)退休中高級衛(wèi)生技術(shù)人員的作用。

(三)促進(jìn)鄉(xiāng)村醫(yī)生教育均衡發(fā)展。高度重視中西部地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)的鄉(xiāng)村醫(yī)生教育工作,醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集|整理在政策、項目、資金、智力等方面實行傾斜,加大支持力度。衛(wèi)生計生委委屬委管醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和東部地區(qū)省級衛(wèi)生計生行政部門要支持中西部地區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)特別是師資隊伍建設(shè),鼓勵高等醫(yī)學(xué)院校、行業(yè)組織、社會力量積極參與,提高中西部地區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生教育水平。省級和地市級衛(wèi)生計生行政部門要在當(dāng)?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)下和有關(guān)部門支持配合下,統(tǒng)籌資源、組織力量,加強(qiáng)本行政區(qū)域內(nèi)薄弱地區(qū)的鄉(xiāng)村醫(yī)生教育工作,促進(jìn)鄉(xiāng)村醫(yī)生教育均衡發(fā)展??h級衛(wèi)生計生行政部門要著重加強(qiáng)本地經(jīng)濟(jì)文化落后、疾病防治任務(wù)重的邊遠(yuǎn)村莊的鄉(xiāng)村醫(yī)生教育工作。

(四)積極開展鄉(xiāng)村醫(yī)生教育研究。高度重視鄉(xiāng)村醫(yī)生教育的科學(xué)研究工作,針對鄉(xiāng)村醫(yī)生教育的重大問題,開展針對性的理論與實踐研究,著重探討鄉(xiāng)村醫(yī)生教育培訓(xùn)模式、政策制度、激勵措施和成本效果,加深對鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)律的認(rèn)識,不斷改進(jìn)培訓(xùn)效果,提高鄉(xiāng)村醫(yī)生教育水平。

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