長沙衛(wèi)生學(xué)校護理專業(yè)：

一。專業(yè)簡介

長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院是一所由長沙市人民政府舉辦的全日制公辦專科層次的普通高等學(xué)校，其前身是創(chuàng)辦于1958的國家級重點中專學(xué)校——長沙市衛(wèi)生學(xué)校，是國家緊缺人才（護理專業(yè)）培養(yǎng)培訓(xùn)基地。護理專業(yè)是伴隨學(xué)校誕生的院級重點專業(yè)。2008年被確定為省級精品專業(yè)，《護理學(xué)基礎(chǔ)》被確定為省級精品課程。

護理專業(yè)教育教學(xué)層次集五年高職、三年高職、成教本科教學(xué)于一體，除臨床護理外，尚設(shè)有ICU、急診急救護理、老年護理等?？谱o理方向。本專業(yè)堅持辦學(xué)理念，制定“院校雙主體”合作的人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德以及人際溝通、團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力，滿足衛(wèi)生服務(wù)人才需求，能在護理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護理、預(yù)防保健和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的高素質(zhì)技能型人才。

護理專業(yè)開辦50多年以來，已為我國護理事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了一大批享譽國內(nèi)外的護理教育專家、臨床護理專家和衛(wèi)生事業(yè)管理專家。

二、專業(yè)特色

1、加強實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)“實用型”人才根據(jù)專業(yè)和職業(yè)崗位能力培養(yǎng)要求，為學(xué)生營造一個真實的工作環(huán)境。本著從“低級到高級、從基礎(chǔ)到專業(yè)、從單項到綜合、從模擬到實踐”的要求，建設(shè)各專業(yè)實訓(xùn)室，充分體現(xiàn)實踐教學(xué)體系的系統(tǒng)性、完整性和連續(xù)性，形成循序漸進的、模擬仿真的教學(xué)及其相應(yīng)的實訓(xùn)環(huán)境。設(shè)婦產(chǎn)科病房的新生兒撫觸室、兒科護理實訓(xùn)室、綜合成人護理實訓(xùn)室ICU急救模擬實訓(xùn)室等多個實訓(xùn)教學(xué)場所。充分利用校外實習(xí)醫(yī)院的資源優(yōu)勢，增強學(xué)生實習(xí)能力和就業(yè)適應(yīng)能力。我院與72醫(yī)院建立了實習(xí)基地，無論是學(xué)生的課間臨床實習(xí)，還是畢業(yè)生產(chǎn)實習(xí)，都能夠得到極大滿足，充分體現(xiàn)了“規(guī)模、教學(xué)、實習(xí)、就業(yè)”四位一體的實訓(xùn)基地優(yōu)勢。為學(xué)生知識水平和臨床實踐能力的提高，尤其是40周臨床生產(chǎn)實習(xí)提供了優(yōu)質(zhì)的硬件保證，極大地提升了學(xué)生就業(yè)競爭力2、以“頂崗實習(xí)”為載體，實施“訂單式”培養(yǎng)堅持以社會人才市場需求為導(dǎo)向、與用人單位聯(lián)合培養(yǎng)為原則，以素質(zhì)教育和護理職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，根據(jù)職業(yè)崗位要求和國家職業(yè)資格標準培養(yǎng)護生。為此，我們同幾所實習(xí)醫(yī)院簽訂頂崗實習(xí)協(xié)議，即可以頂崗實習(xí)的護生經(jīng)過一年的護理實踐后，可根據(jù)崗們需求、能力、素質(zhì)進行雙向選擇。

3、準確把握社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢，開設(shè)特色專業(yè)通過市場調(diào)查，我院瞄準了省市經(jīng)濟發(fā)展和用人崗位的需求，結(jié)合本院的辦學(xué)條件，合理設(shè)置不斷優(yōu)化專業(yè)，堅持打造護理專業(yè)特色品牌，學(xué)院通過努力建立以重點專業(yè)為龍頭的專業(yè)群，有效地提高了專業(yè)資源利用效率，如將護理專業(yè)細分為ICU護理、急救護理、社區(qū)護理、老年護理、涉外護理等?？谱o理人才培養(yǎng)方向，我院畢業(yè)的特色?？茖W(xué)生，深受用人單位的青睞。

4、構(gòu)建和完善畢業(yè)生質(zhì)量醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理評價指標體系應(yīng)用Delphi法構(gòu)建高職護理專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量評價指標體系，研制了《用人單位對高職護理專業(yè)畢業(yè)生評價表》。此項研究標準明確、具體，可檢測、可操作，能夠非?？陀^地評價畢業(yè)生的質(zhì)量，對評價高職護理專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量具有積極作用，也填補了高職護理教育領(lǐng)域上的空白，并有所突破。

2010-2012年，學(xué)校護理、助產(chǎn)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生在國家護士執(zhí)業(yè)資格考試中，通過率分別達98.1%、 95.08%和100%，在全省乃至全國處于領(lǐng)先水平，為學(xué)生就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。2009年8月學(xué)校護理專業(yè)4名在校學(xué)生參加全國首屆衛(wèi)生職業(yè)院校護理操作技能大賽，獲得全能、心肺復(fù)蘇項目兩個一等獎并獲得團體一等獎；鼻飼法二等獎，靜脈輸液三等獎。2010年學(xué)校6位學(xué)生參加第三屆全國涉外護理專業(yè)教育研究會學(xué)生夏令營活動，獲2個一等獎，1個二等獎和3個三等獎；2010年12月在長沙市教育局組織對中職學(xué)校學(xué)生專業(yè)技能抽查考核中，學(xué)校護理專業(yè)學(xué)生抽查優(yōu)秀率達100%；2011年5月我校代表長沙市參加湖南省職業(yè)院校技能大賽，取得2個一等獎、2個二等獎。同年參加全國護理技能大賽獲兩個二等獎。 在2012年全國職業(yè)院校技能大賽中職組和高職組護理技能比賽中，我校選手分別獲得2個二等獎和2個三等獎的好成績。

為適應(yīng)國際護理人才市場需求，我校于1999年開辦涉外護理專業(yè)，至今已逾10年，取得了令人矚目的成績，已有眾多學(xué)子遠渡重洋，出國深造或就業(yè)。涉外護理專業(yè)培養(yǎng)以獲得護理專業(yè)知識、技能和語言溝通能力為核心，建立以培養(yǎng)實用型人才為目標的課程設(shè)置體系。培養(yǎng)學(xué)生具有護理操作能力，計算機操作能力，醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理語言溝通能力（英語口語能力，視聽能力，閱讀能力，翻譯與寫作能力等）。學(xué)院與英國Bournville學(xué)院建立了合作關(guān)系，共同培養(yǎng)護理專業(yè)學(xué)生，為涉外護理學(xué)生出國深造創(chuàng)造條件。

三。專業(yè)能力

1.具備運用護理程序的工作方法實施整體護理的能力，能與患者進行良好的溝通。

2.具有對常見病、多發(fā)病病情觀察、判斷和護理能力。

3.具有正確規(guī)范執(zhí)行醫(yī)囑，熟練完成各項治療技術(shù)能力。

4.具有正確使用和保管常用藥物（包括急救藥物）的能力和常用藥物療效、不良反應(yīng)的觀察判斷監(jiān)測能力和護理能力。

5.具有對危急重癥患者應(yīng)急處理和配合搶救的能力。

6.具有熟練使用急救儀器設(shè)備與保養(yǎng)的能力。

7.能熟練完成手術(shù)室護理工作，熟練配合各類常見手術(shù)。

8.具有實施一般康復(fù)護理和初步的康復(fù)指導(dǎo)能力。

9.具有針對不同疾病和患者的特點，開展健康教育和心理護理的能力。

10.具有正確規(guī)范書寫各類護理文件記錄的能力，能運用計算機處理各類醫(yī)療護理文件記錄、進行信息交流。

11.具有針對社區(qū)不同人群、家庭開展健康教育和健康指導(dǎo)的能力。

12.具有針對對各類慢性病患者、老年及婦幼患者的病情和藥物治療效果、不良反應(yīng)的觀察、護理能力。

13.具有初步開展康復(fù)護理和康復(fù)指導(dǎo)的能力。

14.能協(xié)助和指導(dǎo)臨終患者家屬對臨終患者提供恰當?shù)年P(guān)懷照顧。

15.具有熟練規(guī)范的生活護理技術(shù)，能為患者提供良好的生活護理和護理指導(dǎo)。

16.具有良好的護理溝通能力及心理護理技巧。

17.具有一定的家庭訪視能力。

18.具有運用預(yù)防保健知識，向個體、家庭、社區(qū)提供衛(wèi)生保健服務(wù)的能力。

19.具有開展健康檢查和健康指導(dǎo)的能力。

20.具有運用傳染病防治知識和技能為個人、家庭和社區(qū)人群提供疾病預(yù)防、傳染病控制、消毒隔離服務(wù)和指導(dǎo)的能力。

21.具有良好的團隊協(xié)作精神和護理22.初步具備護理科研意識。

四。主要課程

人體解剖與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、生物化學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理護理學(xué)導(dǎo)論、健康評估、護理藥理學(xué)、內(nèi)科護理學(xué)、外科護理學(xué)、婦產(chǎn)科護理學(xué)、兒科護理學(xué)、五官科護理學(xué)、傳染病護理學(xué)、基礎(chǔ)護理技術(shù)、急救護理技術(shù)、中醫(yī)護理基礎(chǔ)、護理心理學(xué)、護理禮儀、護理溝通、衛(wèi)生法律法規(guī)、臨床營養(yǎng)學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、護理科研設(shè)計、護理新進展等。

五。就業(yè)方向

畢業(yè)后能在各級醫(yī)療、預(yù)防、保健機構(gòu)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心從事臨床護理、社區(qū)護理、老年護理、ICU護理等工作，也可出國留學(xué)深造或在境外醫(yī)療機構(gòu)就業(yè)。