2021年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師第一階段考試復(fù)習內(nèi)容,相信是考生們關(guān)注的問題,醫(yī)學教育網(wǎng)小編整理“臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師第一階段“醫(yī)學道德評價的含義和意義”考點記憶”如下。
醫(yī)學道德評價
醫(yī)學道德評價的含義和意義
1。概念:醫(yī)學道德評價的含義醫(yī)學道德評價,就是人們對醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)學倫理品行的道德價值的判斷。這種判斷包括對醫(yī)學倫理品行的“認知評價”“情感評價”“意志評價”
(1)醫(yī)學道德評價的主體即醫(yī)學道德評價者。醫(yī)學道德評價包括自我評價、同行評價、社會評價和他人評價;個體評價、群體評價和組織評價等。
(2)醫(yī)學道德評價的客體即是醫(yī)學道德評價的對象,包括醫(yī)學倫理行為和醫(yī)德品質(zhì)。
(3)醫(yī)學道德評價的結(jié)果包括“質(zhì)”和“量”兩種,前者是對醫(yī)學倫理品行的“善惡”性質(zhì)判斷,后者是對其“善惡規(guī)模和程度”的判斷。
2。醫(yī)學道德評價的意義:培養(yǎng)醫(yī)務(wù)人員醫(yī)學道德品質(zhì)和調(diào)整其醫(yī)學倫理行為的重要手段;醫(yī)學道德他律轉(zhuǎn)化為醫(yī)學道德自律的形式;可以創(chuàng)造良好的醫(yī)學道德氛圍,調(diào)節(jié)醫(yī)學職業(yè)的道德生活;可以促進精神文明和醫(yī)學科學的健康發(fā)展。
醫(yī)學道德評價的標準:
是否有利于患者疾病的緩解和康復(fù);是否有利于人類生存和環(huán)境的保護和改善;是否有利于優(yōu)生和人群的健康、長壽;是否有利于醫(yī)學科學的發(fā)展和社會的進步;“是否有利于患者疾病的緩解和康復(fù)”是醫(yī)學道德評價的首要、至上標準。
醫(yī)學道德評價的依據(jù)和方式:
1。醫(yī)學倫理行為的三種結(jié)構(gòu)
(1)三種結(jié)構(gòu)“動機與效果”、“目的與手段”以及“行為結(jié)果與行為過程”。
(2)醫(yī)學倫理行為主觀因素(動機)和客觀因素(效果),包括目的和手段。
2。動機與效果:
(1)歷史上兩種典型理論動機論效果論。
(2)醫(yī)學倫理行為動機與效果之間的關(guān)系既是統(tǒng)一的又是對立的。
3。依據(jù)醫(yī)學倫理行為的動機和效果正確進行醫(yī)學道德評價:總體上,注重兩者的統(tǒng)一性;對具體醫(yī)學倫理行為進行道德評價時側(cè)重效果;對醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)德品質(zhì)進行評價側(cè)重動機;堅持長期的觀點,對醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)德品質(zhì)進行公正評價。
4。目的與手段:
(1)歷史上兩種典型理論目的決定論、手段決定論。
(2)醫(yī)學倫理行為目的和手段之間的辯證關(guān)系兩者既是統(tǒng)一的又是對立的。
(3)依據(jù)醫(yī)學倫理行為目的和手段正確進行醫(yī)學道德評價一總體上注意統(tǒng)一性;醫(yī)學倫理行為目的合乎道德是其合乎道德的必要條件;正確認識醫(yī)學行為手段的道德性。
(4)醫(yī)學道德評價的3個方式社會輿論、傳統(tǒng)習俗、內(nèi)心信念。
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