“西醫(yī)考研專業(yè)有多難？”相信是很多參加醫(yī)學(xué)考研的朋友比較關(guān)注的事情，為幫助學(xué)員朋友們了解，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編整理內(nèi)容如下：

學(xué)醫(yī)注定是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，考研更不例外，基本上只存在意外失手，而不存在意外得手。所有看似輕而易舉的成功，背后必定有一段不為人知的血淚史。西醫(yī)綜合就是內(nèi)科、外科、生理、生化、病理和診斷六門共同組成的考查科目，內(nèi)容多、復(fù)習(xí)任務(wù)繁重。

醫(yī)學(xué)類研究生入學(xué)考試中基本上都需要考查西醫(yī)綜合，而西醫(yī)綜合和英語是最難于臨時(shí)突擊的科目，復(fù)習(xí)中一定要安排好時(shí)間，特別是生物化學(xué)這種需要反復(fù)強(qiáng)化記憶的科目。

一、西醫(yī)考研說明

對于大多數(shù)醫(yī)學(xué)類考生來說，順利通過每年國家組織的西醫(yī)綜合統(tǒng)考實(shí)在太難。從1988年碩士研究生入學(xué)考試西醫(yī)綜合科目實(shí)行全國統(tǒng)考以來，多數(shù)年份的及格率甚至比英語還低，實(shí)在令人吃驚和難以接受。事實(shí)上每年都有許多考生僅僅因?yàn)槲麽t(yī)綜合未能達(dá)到國家劃定的分?jǐn)?shù)線而名落孫山，實(shí)在可惜。從2007年開始，西醫(yī)綜合按300分計(jì)入總分，因此對于廣大立志攻讀碩士學(xué)位的學(xué)子來說，考好西醫(yī)綜合、獲得高分就顯得尤為重要。

西綜中內(nèi)科內(nèi)容多、難度大、分值重，所以不但是重點(diǎn)，也是拉開分?jǐn)?shù)距離的關(guān)鍵；生理難度不大，但很基本，容易得分，所以不要輕易丟掉；病理難度中等，分值也中等；生化內(nèi)容多，分值不多，所以付出和收獲不是很成比例；外科內(nèi)容不多，難度不大，分值多，試題靈活。綜上所述，各科時(shí)間分配：內(nèi)科>生理>病理、生化>外科>診斷。

二、西綜復(fù)習(xí)方法

西綜內(nèi)容之多絕不是單憑激情就能攻下的，無知者無畏，現(xiàn)在大部分同學(xué)都會制定目標(biāo)是滿分的復(fù)習(xí)計(jì)劃，卻沒有正確充分的評估困難和自己的執(zhí)行能力，這時(shí)就體現(xiàn)出方法的重要性。很多人會說，我們考西綜就是拼誰坐的住，對智力要求不高，但是為什么同樣復(fù)習(xí)的很多人，一起實(shí)習(xí)一起吃飯一起復(fù)習(xí)，成績確有差異，而且不是平時(shí)成績好的考的高？實(shí)際上我們醫(yī)學(xué)考研不是考智商（但記憶力強(qiáng)的人占優(yōu)勢），也不是考誰坐得?。ìF(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)：坐一樣長時(shí)間的考不一樣的分，坐的長的可能考的少；考一樣分的不一定花一樣的力氣，同樣是369，其中一個(gè)大概花了另一個(gè)兩倍的功夫），西醫(yī)考的是綜合能力，也就是素質(zhì)。認(rèn)識自己，評估自己，設(shè)定目標(biāo)，選擇方法，執(zhí)行計(jì)劃，困難時(shí)堅(jiān)持，順利時(shí)謹(jǐn)慎，每一時(shí)都根據(jù)情況微調(diào)，每一刻都又激情又實(shí)際，這才是成功之道。

毋庸質(zhì)疑，西綜的信息量是巨大的，大到不可能單憑機(jī)械記憶就能記住，所以西綜是最講求學(xué)習(xí)方法的一門課。很多同學(xué)沒有認(rèn)識到這點(diǎn)，或者苦于找不到得當(dāng)?shù)姆椒?，所以雖然在西綜身上耗費(fèi)了大量的時(shí)間與精力，最后效果并不理想。我認(rèn)為學(xué)習(xí)西綜的訣竅就在于要發(fā)散思維，要學(xué)會聯(lián)想，把不同學(xué)科內(nèi)容，不同系統(tǒng)的疾病通過聯(lián)想建成一張龐大的網(wǎng)，并通曉這張網(wǎng)。比方說，從大一下學(xué)期學(xué)第一門專業(yè)課組胚、系統(tǒng)解剖起，就是按照幾大系統(tǒng)分別講述的，一直到生理、病理、內(nèi)、外科，都是換照這幾個(gè)系統(tǒng)在講，所以這些科目之間的內(nèi)容都可以通過這幾個(gè)系統(tǒng)橫向并聯(lián)起來；而免疫，炎癥，常見癥狀（如胸痛）等類似一些中心結(jié)點(diǎn)，又可把不同系統(tǒng)的不同疾病通過相似的機(jī)制串聯(lián)起來。

所以西綜最重要的不是記憶，而是疏理這些錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，使它們形成一張復(fù)雜但是有序的網(wǎng)。但是這對于同學(xué)們來講可能是一項(xiàng)很龐大的工程，也許耗時(shí)費(fèi)力到最后不一定能得到滿意的結(jié)果，也可能誤入歧途，耽誤了自己復(fù)習(xí)的大好局面，因此大家很有必要去上一些質(zhì)量高的輔導(dǎo)班，聽一下那些老師對各個(gè)知識點(diǎn)的理解與認(rèn)識，對于每個(gè)考點(diǎn)的解讀。