“考研專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)四種方法”相信是準(zhǔn)備參加醫(yī)學(xué)考研的朋友比較關(guān)心的事情，為此，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編整理內(nèi)容如下：

在專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)上，這段時(shí)間應(yīng)該主要看近年的學(xué)術(shù)期刊以及一些重要的學(xué)術(shù)專(zhuān)著，邊看書(shū)邊做讀書(shū)筆記，并整理以前的聽(tīng)課筆記。這是一項(xiàng)十分重要的工作，因?yàn)閺?fù)習(xí)的重點(diǎn)會(huì)往公共課上傾斜，專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)所占的時(shí)間也會(huì)縮短。

此時(shí)需要注意本年度涉及所考專(zhuān)業(yè)的熱點(diǎn)問(wèn)題。在復(fù)習(xí)的尺度上，應(yīng)該逐漸拋開(kāi)書(shū)本，將書(shū)本中的知識(shí)點(diǎn)用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，整理成精練的筆記。然后看自己的筆記并形成自己的東西，因?yàn)榭荚囀切枰霉P來(lái)表達(dá)的。所以，把第一次精讀過(guò)后的那些重點(diǎn)問(wèn)題用答卷的方式寫(xiě)一遍，效果是十分突出的。

再根據(jù)本專(zhuān)業(yè)的情況，翻查其他的參考用書(shū)，將新的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)上。一般來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)課不可能只涉及一兩本書(shū)，不排除出現(xiàn)一些超越范圍的試題。因此，可以根據(jù)考過(guò)的同學(xué)的建議去精讀其他的參考書(shū)，把重要的內(nèi)容補(bǔ)充上去。

一、階段目標(biāo)的定制

1、對(duì)指定參考書(shū)進(jìn)行深入復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，建立整體框架結(jié)構(gòu)。

2、分清、整理、掌握重難點(diǎn)，完成參考書(shū)配有的習(xí)題訓(xùn)練。

3、做歷年試題，弄清考試形式、題型設(shè)置和難易程度等內(nèi)容，整理試題答案。

4、結(jié)合試題，對(duì)書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析，進(jìn)行重要知識(shí)點(diǎn)及考點(diǎn)的記憶背誦。

二、參考書(shū)目的閱讀方法

1、體系法：通過(guò)深入研讀參考書(shū)目，從章節(jié)到知識(shí)點(diǎn)，一步一步深入，在大腦中為自己所學(xué)的知識(shí)建立起框架，否則知識(shí)內(nèi)容浩繁，容易遺忘，最好能夠閉上眼睛的時(shí)候，眼前出現(xiàn)完整的知識(shí)體系。

2、問(wèn)題法：將自己所學(xué)的知識(shí)總結(jié)成問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)，每章的主標(biāo)題和副標(biāo)題都是很好的出題素材。盡可能把所有的知識(shí)要點(diǎn)都能夠整理成問(wèn)題。

三、學(xué)習(xí)筆記的整理方法

1、通過(guò)目錄法、體系法的學(xué)習(xí)形成框架后，在仔細(xì)看書(shū)的同時(shí)應(yīng)開(kāi)始做筆記，筆記在剛開(kāi)始的時(shí)候可能會(huì)影響看書(shū)的速度，但是隨著時(shí)間的發(fā)展，會(huì)發(fā)現(xiàn)筆記對(duì)于整理思路和理解課本的內(nèi)容都很有好處。

2、做筆記的方法不是簡(jiǎn)單地把書(shū)上的內(nèi)容抄到筆記本上，而是把書(shū)上的內(nèi)容整理成為一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，按照題型來(lái)進(jìn)行歸納總結(jié)。

3、注意幾本參考書(shū)目的不同之處，即在遇到其他幾本教材有不同說(shuō)法時(shí)，可以在筆記本上的這個(gè)知識(shí)點(diǎn)旁標(biāo)注。

第一本教材上沒(méi)有的章節(jié)，其他幾本教材有的，應(yīng)該把這些章節(jié)做好筆記。

四、試題的使用方法

歷年的專(zhuān)業(yè)考研試題是我們能得到的與研究生考試最接近的資料！認(rèn)真分析歷年試題，做好總結(jié)，對(duì)于考生明確復(fù)習(xí)方向，確定復(fù)習(xí)范圍和重點(diǎn)，做好應(yīng)試準(zhǔn)備都具有十分重要的作用。

分析試題主要應(yīng)當(dāng)了解以下幾個(gè)方面：命題的風(fēng)格（如難易程度，是注重基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用能力還是發(fā)揮能力，是否存在偏、難、怪現(xiàn)象等）、題型、題量、考試范圍、分值分布、考試重點(diǎn)、考查的側(cè)重點(diǎn)等。

比如我們可以先將試題中的所有專(zhuān)業(yè)題目找出來(lái)，按題型分類(lèi)整理。然后翻開(kāi)第一本指定教材的目錄，在每一章節(jié)下面把所有的試題題目寫(xiě)上去，然后注明是什么題型，因?yàn)橥粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)，在不同年份可能以不同的題型進(jìn)行考核。這樣就很容易從考查頻次上發(fā)現(xiàn)參考書(shū)目的哪些章節(jié)是重點(diǎn)哪些不是重點(diǎn)了。

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