大多數人對?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓很感興趣，醫(yī)學教育網特別與您分享上海耳鼻喉科?？漆t(yī)師培訓結業(yè)考核這篇文章，歡迎您的閱讀。

根據《上海市專科醫(yī)師規(guī)范化培訓實施辦法（試行）》（滬衛(wèi)計委科教〔2013〕3號）的有關規(guī)定及《2016年上海市?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓結業(yè)綜合考核工作計劃》的要求，特制定上海市耳鼻喉科專科醫(yī)師規(guī)范化培訓結業(yè)綜合考核方案，作為本市耳鼻喉科專科醫(yī)師規(guī)范化培訓結業(yè)綜合考核的依據，確保上海市?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓結業(yè)綜合考核質量，達到?？婆嘤栴A期目標。

考核形式和具體要求

（一）病歷修改和會診記錄書寫考核（共100分）

考核方式：集中統(tǒng)一書面考核，考試時間60分鐘。

1.病歷修改（50分）

考生修改一份住院醫(yī)師書寫的耳鼻喉科疾病臨床病例大病史（各關鍵環(huán)節(jié)有錯誤存在，每份病歷設置明顯錯誤10處），有明細的評判標準。由考生進行修改。

2.會診記錄書寫（50分）

考生仔細閱讀其他科室寫的會診單，根據會診單上的題干寫出會診意見，具體評分要點如下：

（1）核查患者的基本信息、了解會診的主要目的；

（2）重點復習并補充追問病史及專科體檢要點；

（3）簡明提出本?？频某醪皆\斷、鑒別診斷及其依據；

（4）重點提出下一步檢查的項目及其臨床意義；

（5）簡要分析病情，提出初步處理意見；

（6）規(guī)范書寫完整的會診記錄，重點包括：會診醫(yī)師對病史及體征要點的補充、對病情的分析、診斷和進一步檢查、治療的意見及明確交代事項（包括隨診）、會診日期及時間和會診醫(yī)師簽名等；

（7）綜合評價：會診的總體思路、提問回答、后續(xù)隨訪、人文關愛等。

（二）綜合能力考評（共100分）

此項包含疑難病例分析、危重情況處理、醫(yī)患溝通能力和科研教學能力考核

考核方式：個別面試，考核時間共50分鐘。由3位考官參加面試和打分。

1. 疑難病例分析、危重情況處理、醫(yī)患溝通能力（共80分）

（1） 疑難病例分析、危重情況處理（60分）：考生根據提供的一份疑難病例的題提干作臨床病例分析。主要涉及的病種是中耳癌、中耳炎、梅尼埃病、聽神經瘤、突發(fā)性聾、鼻腔鼻竇癌、鼻咽癌、喉癌、扁桃體周圍膿腫、甲狀舌管囊腫、急性會厭炎、鼻炎鼻竇炎、氣管異物、食道異物、鼻出血、喉梗阻等。要求分析的內容包括補充追問病史、體檢及輔助檢查，診斷，鑒別診斷，病情嚴重度分級和治療原則等，隨后根據考官設置的危重情景，提出診治處理意見，時間30分鐘。

（2）醫(yī)患溝通能力（20分）：由考官模擬患者家屬，考核考生的醫(yī)患溝通能力，時間10分鐘，評分要點如下：

1）禮儀：儀態(tài)、著裝、文明用語、談話思路及自信度；

2）告知本人身份及確認對方身份；

3）告知家屬，患者目前的病情、已采取的治療及將進一步采取的治療措施及其意義醫(yī)學教育|網搜集整理、患者可能出現的并發(fā)癥及最嚴重的后果；

4）家屬提問及疑慮的解答（疏導能力）；

5）讓患者家屬審閱手術知情同意書、病危通知書或其他重要告知談話并簽名。

2.科研及教學能力（20分）

按細則要求，在培訓期間，完成并發(fā)表在核心期刊論著1篇，著重和立足培訓對象在臨床科研能力方面的提升，決非以SCI論文等為判斷臨床科研能力的依據。由考生根據自己撰寫的某一篇文章用ppt匯報，作為臨床教學能力考核，并回答考官的有關提問，時間10分鐘（其中考生匯報時間不超過8分鐘），教學能力評分要點如下：

（1）課件制作

1）內容簡明扼要，概念準確充實，重點突出，條理清晰，邏輯性強，深度和廣度恰當，必要的新進展內容。

2）演示制作規(guī)范，富有創(chuàng)意、美觀，有效運用圖像、聲像多種手段，做到圖、文、聲等并茂達意。

（2）教學演示

1）表達能力：普通話講課，語言生動，語音語速適當。

2）善于適度運用表情、肢體語言，目的性強，層次分明，富有表現力、吸引力。

3）著裝大方得體。

注：考試時間暫定于2017年7月12日（當年不設補考，不合格者可參加第二年的結業(yè)綜合考核進行相關不合格項目的考試）。

以上為上海耳鼻喉科專科醫(yī)師培訓結業(yè)考核的內容，感謝您的閱讀。想要了解更多關于?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓的信息，請繼續(xù)關注醫(yī)學教育網。