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目前,我國13億人口中約有9億是農(nóng)村人口,農(nóng)村衛(wèi)生工作是我國衛(wèi)生工作的重點(diǎn),發(fā)展農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生條件的改善,農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展,需要國家相關(guān)部門政策和資金的保障,也離不開社會(huì)各界的關(guān)注與支持。在這方面,山東協(xié)和學(xué)院已經(jīng)做出了表率。
在院長盛振文的帶領(lǐng)和積極推動(dòng)下,山東協(xié)和學(xué)院勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,自2005年始一直致力于以短期培訓(xùn)形式義務(wù)培訓(xùn)鄉(xiāng)村醫(yī)生的公益事業(yè),盡己之力培養(yǎng)高素質(zhì)基層醫(yī)療衛(wèi)生人才,為緩解農(nóng)村看病難、落實(shí)精準(zhǔn)扶貧做出了有益探索。十二年專注,十二年守望。協(xié)和學(xué)院的鄉(xiāng)村醫(yī)生免費(fèi)培訓(xùn)工作走出了一條制度化、實(shí)用化、內(nèi)涵化、特色化的路子,學(xué)校在創(chuàng)建公益性鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)基地方面取得了豐碩成果,積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。今天,就讓我們走進(jìn)協(xié)和學(xué)院,去體味協(xié)和教育的智慧與嚴(yán)謹(jǐn)、感受協(xié)和人身上的那份大愛與擔(dān)當(dāng)!
山東協(xié)和學(xué)院是教育部批準(zhǔn)的民辦普通本科院校,是全國先進(jìn)社會(huì)組織、全省教育工作先進(jìn)單位、山東省高等教育名校建設(shè)工程單位、省財(cái)政支持的本科特色名校建設(shè)單位,并獲黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)等。多年來,學(xué)校充分發(fā)揮教育資源潛能,認(rèn)真履行高校社會(huì)服務(wù)職能,樹立了“在服務(wù)社會(huì)中育人,在回報(bào)社會(huì)中發(fā)展”的理念。可以說,服務(wù)與奉獻(xiàn)是協(xié)和教育重要的關(guān)鍵詞。盛振文院長出身于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭,對(duì)于農(nóng)村缺醫(yī)少藥的狀況深有體會(huì)。為改變農(nóng)村醫(yī)療狀況盡自己一份力量,是他多年的夙愿?;趨f(xié)和學(xué)院以醫(yī)學(xué)為特色、醫(yī)學(xué)教育學(xué)資源豐富這一優(yōu)勢,協(xié)和人認(rèn)為自己有責(zé)任、有義務(wù)、有能力為農(nóng)村高素質(zhì)醫(yī)療衛(wèi)生人才的培養(yǎng),為農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
為此,學(xué)校主動(dòng)承擔(dān)全省鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)任務(wù)。2005年7月,省衛(wèi)生廳確定學(xué)校為山東省首批鄉(xiāng)村醫(yī)生集中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。當(dāng)年8月,學(xué)校承辦首期鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)班,開啟了免費(fèi)培訓(xùn)以鄉(xiāng)村醫(yī)生為重點(diǎn)的農(nóng)村基層醫(yī)療衛(wèi)生人才的惠民工程。自此,“萬名鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)計(jì)劃”隆重啟航。
由開設(shè)鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)班到建設(shè)公益性鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)基地,十二年來,協(xié)和學(xué)院走過了一條堅(jiān)守之路、探索之路。學(xué)校高度重視、精心組織,形成了一整套基地建設(shè)和運(yùn)作的有效模式,切實(shí)將這項(xiàng)公益事業(yè)做細(xì)、做實(shí)、做好,踐行服務(wù)理念,勇領(lǐng)行業(yè)之先!
重保障:強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)精細(xì)管理
參與培訓(xùn)人員由各市衛(wèi)生系統(tǒng)統(tǒng)一安排,脫產(chǎn)培訓(xùn),半月一期,結(jié)業(yè)時(shí),對(duì)參加培訓(xùn)考試合格的學(xué)員,由山東省衛(wèi)生廳與學(xué)院聯(lián)合頒發(fā)證書,作為鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)考核的主要內(nèi)容,由此極大調(diào)動(dòng)了廣大鄉(xiāng)村醫(yī)生參訓(xùn)的積極性。協(xié)和學(xué)院專門成立了以盛院長為組長的鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓教學(xué)管理、掌握教學(xué)進(jìn)程,及時(shí)解決培訓(xùn)中遇到的問題。同時(shí),組建了專門的教學(xué)管理隊(duì)伍,充分發(fā)揮鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用,并聘請(qǐng)濟(jì)南市醫(yī)學(xué)會(huì)理事長丁春隆教授擔(dān)任顧問,負(fù)責(zé)教學(xué)管理。
重質(zhì)量:嚴(yán)選優(yōu)秀師資,精選教學(xué)內(nèi)容
教育大計(jì),教師為本。為確保培訓(xùn)質(zhì)量,協(xié)和學(xué)院在師資方面做了精心部署,不但安排高職稱的教師擔(dān)任教學(xué)任務(wù),同時(shí)還聘請(qǐng)駐濟(jì)高校和三級(jí)甲等醫(yī)院中具有豐富教學(xué)及臨床經(jīng)驗(yàn)的知名專家教授來校授課。專家們運(yùn)用豐富的醫(yī)學(xué)理論和臨床經(jīng)驗(yàn),為學(xué)員深入淺出地講理論、傳技能,使學(xué)員聽得懂、學(xué)得會(huì)、用得上。
在教學(xué)內(nèi)容方面,學(xué)校更是用心之至。針對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生的崗位職責(zé)要求和專業(yè)現(xiàn)狀,學(xué)校圍繞基層常見病、多發(fā)病精心制定培訓(xùn)大綱與計(jì)劃,精選培訓(xùn)內(nèi)容,切實(shí)提高學(xué)員對(duì)農(nóng)村常見病、多發(fā)病的診斷和醫(yī)療能力,使其掌握常用藥物的合理使用,增強(qiáng)學(xué)員的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能。
學(xué)校組織編寫了系列培訓(xùn)教材,突出教學(xué)課程的三性:一是權(quán)威性。根據(jù)教學(xué)大綱,組織專家編寫出版《山東省鄉(xiāng)村醫(yī)生在崗培訓(xùn)系列教材》,堅(jiān)持按綱施教;二是系統(tǒng)性。注重與鄉(xiāng)村醫(yī)生受過的醫(yī)學(xué)教育相銜接、與已往參加的短期培訓(xùn)相融合,既有專業(yè)理論、職業(yè)素養(yǎng),也有技能操作,體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的覆蓋面和連貫性;三是實(shí)用性。突出糖尿病、冠心病、支氣管炎、小兒腹瀉以及農(nóng)藥中毒、一般外傷等農(nóng)村常見病、多發(fā)病的診斷與治療,將其作為教學(xué)重點(diǎn),幫助學(xué)員掌握常規(guī)醫(yī)療儀器使用和合理用藥要求。
為增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效,在教學(xué)中堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)操作相結(jié)合,教師授課與學(xué)員提問相結(jié)合,課堂教學(xué)與課后交流相結(jié)合,學(xué)員個(gè)人領(lǐng)悟與相互切磋相結(jié)合,實(shí)施互動(dòng)式教學(xué),讓他們既當(dāng)學(xué)員,又當(dāng)教員,充分突顯了學(xué)員的主體作用。參訓(xùn)學(xué)員普遍反映:老師講的解渴,學(xué)的東西管用。不少學(xué)員是帶著疑慮而來,懷著感激而歸;帶著困惑而來,滿載收獲而歸。
重服務(wù):凸顯公益理念,加強(qiáng)訓(xùn)后跟蹤
在承擔(dān)鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)工作的過程中,協(xié)和學(xué)院始終秉持公益理念,時(shí)時(shí)處處為學(xué)員考慮。學(xué)校騰出校舍作為培訓(xùn)專用教室,開辟了相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)和生活區(qū)域,為學(xué)員提供良好的教學(xué)和生活保障條件,配備專職管理人員,提供熱情周到的服務(wù)。對(duì)參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)村醫(yī)生,學(xué)校一律免收學(xué)費(fèi)、教材費(fèi)、住宿費(fèi)和培訓(xùn)費(fèi),無償提供被褥等生活用品,并免費(fèi)提供開水、洗澡等必須的生活條件。學(xué)校每年用于鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)達(dá)200萬元!
為更好地為學(xué)員提供服務(wù),學(xué)校建立了全國首家鄉(xiāng)村醫(yī)生網(wǎng)站,與培訓(xùn)結(jié)業(yè)的鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行思想與技術(shù)在線交流醫(yī)學(xué)教`育網(wǎng)搜集整理。學(xué)校還通過網(wǎng)站與學(xué)員建立固定聯(lián)系,及時(shí)跟蹤?quán)l(xiāng)村醫(yī)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為服務(wù)能力的信息。
學(xué)校聘請(qǐng)參加過培訓(xùn)的學(xué)員擔(dān)任學(xué)校信息員和德育輔導(dǎo)員,聽取他們關(guān)于教學(xué)改革的建議,優(yōu)化學(xué)歷教育人才培養(yǎng)模式,充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容,增加了農(nóng)村和社區(qū)衛(wèi)生需要的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí),加強(qiáng)了與鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的交流合作。注重人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新,創(chuàng)立了基于崗位需求的基層醫(yī)護(hù)人才培養(yǎng)“三結(jié)合四經(jīng)歷五環(huán)節(jié)”人才培養(yǎng)模式,獲得省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng),構(gòu)建了“基層醫(yī)療衛(wèi)生人才‘職前培養(yǎng)-職后培訓(xùn)’體系”,該成果榮獲國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、山東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng),成為教育教學(xué)改革的一個(gè)亮點(diǎn)。
“陽春布德澤,萬物生光輝。”在多年的探索與改革中,協(xié)和學(xué)院所進(jìn)行的公益性鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)基地建設(shè)取得了豐碩成果,趟出了一條路子,收獲了滿園花開:
開創(chuàng)獨(dú)特“協(xié)和模式”,切實(shí)踐行辦學(xué)公益性
協(xié)和學(xué)院的鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)工作在辦學(xué)實(shí)踐中不斷得以規(guī)范優(yōu)化與創(chuàng)新,在全國形成了特有的“面向農(nóng)村需要,培訓(xùn)鄉(xiāng)村醫(yī)生——政府出面組織,學(xué)院免費(fèi)培訓(xùn)——注重培訓(xùn)質(zhì)量,素質(zhì)資格結(jié)合——鄉(xiāng)醫(yī)村來村去,服務(wù)農(nóng)民健康”的鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)模式,被衛(wèi)生部領(lǐng)導(dǎo)稱為“協(xié)和模式”。鄉(xiāng)村醫(yī)生免費(fèi)培訓(xùn)在實(shí)踐中彰顯出它的獨(dú)特性、先進(jìn)性、穩(wěn)定性和動(dòng)態(tài)性,成為推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)和學(xué)校與醫(yī)院結(jié)合及合作辦學(xué)的突破口和重要推手,生動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)校“在服務(wù)社會(huì)中育人、在回報(bào)社會(huì)中發(fā)展”的理念和教育的公益性原則。
讓學(xué)員充分受益,與地方互利共贏
參訓(xùn)鄉(xiāng)村醫(yī)生的整體素質(zhì)得到了很大提高。經(jīng)過培訓(xùn)的鄉(xiāng)村醫(yī)生普遍反映,通過培訓(xùn)更新了專業(yè)知識(shí),掌握了農(nóng)村常見病、多發(fā)病的診療技術(shù),學(xué)會(huì)了合理應(yīng)用常用藥物的基礎(chǔ)理論,還從老師的言傳身教中學(xué)到了高尚醫(yī)德。廣大鄉(xiāng)村醫(yī)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)患者實(shí)施合理救治,有效減少了漏診誤診、濫用抗生素等現(xiàn)象,基本實(shí)現(xiàn)了小病不出村、大病不誤診的目標(biāo),使眾多農(nóng)村患者從中受益。經(jīng)過培訓(xùn)的郭家珍、付家德兩位鄉(xiāng)村醫(yī)生,分別被評(píng)為全國優(yōu)秀鄉(xiāng)村醫(yī)生和山東省優(yōu)秀鄉(xiāng)村醫(yī)生。
省衛(wèi)生廳向各市衛(wèi)生局和有關(guān)單位下發(fā)文件,部署協(xié)調(diào)全省義務(wù)培訓(xùn)鄉(xiāng)村醫(yī)生工作,促進(jìn)了學(xué)校與衛(wèi)生部門的溝通協(xié)作醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理。為了能和學(xué)校保持長期聯(lián)系,各地積極要求和學(xué)校共建學(xué)生實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)基地。濟(jì)南和菏澤等市衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)承諾,所有市屬醫(yī)院都可作為協(xié)和學(xué)院的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)充分肯定,各方媒體高度關(guān)注
協(xié)和學(xué)院的探索與努力獲得了各方充分肯定。學(xué)校“免費(fèi)培訓(xùn)鄉(xiāng)村醫(yī)生”項(xiàng)目被山東省民政廳評(píng)為2014年度福彩杯山東慈善獎(jiǎng)“最具影響力慈善項(xiàng)目”,學(xué)校是全省唯一一所獲得此項(xiàng)表彰的高校。
作為山東省衛(wèi)生廳指定的全省唯一鄉(xiāng)村醫(yī)生免費(fèi)培訓(xùn)基地,協(xié)和學(xué)院至今已培訓(xùn)鄉(xiāng)村醫(yī)生3萬余人,惠及全省3000萬農(nóng)民。這一惠民善舉,多次被國內(nèi)多家著名媒體報(bào)道,在社會(huì)上引起了廣泛關(guān)注和強(qiáng)烈反響。
以點(diǎn)帶面促發(fā)展,特色培育結(jié)碩果
協(xié)和人將鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)工作的成功經(jīng)驗(yàn)引申到辦學(xué)過程之中,著眼區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,改進(jìn)教學(xué)方法。堅(jiān)持產(chǎn)教融合,深化校企合作,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。目前學(xué)校開設(shè)普通本??茖I(yè)64個(gè),擁有省級(jí)特色專業(yè)和省級(jí)財(cái)政支持的優(yōu)勢特色專業(yè)10個(gè)、省級(jí)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃專業(yè)2個(gè),獲批國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目171項(xiàng)。有國家級(jí)精品資源共享課、國家級(jí)精品課程各1門,省級(jí)精品課程43門;獲得國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng),省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)11項(xiàng),是山東省唯一獲得國家級(jí)教學(xué)成果的民辦高校;承擔(dān)國家級(jí)科研項(xiàng)目9項(xiàng),獲得省、廳級(jí)科研成果獎(jiǎng)68項(xiàng)。學(xué)生在科技技能大賽中獲國家級(jí)獎(jiǎng)106項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)129項(xiàng),學(xué)校是山東省獲得國家級(jí)和省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)最多的民辦高校。學(xué)校建有10個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、258個(gè)實(shí)驗(yàn)室,其中國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地各1個(gè);建立校外實(shí)踐教育基地144個(gè),實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同育人。
鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)促進(jìn)了學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)見習(xí)工作,培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、基本技能應(yīng)對(duì)和處理問題的能力,實(shí)現(xiàn)了所學(xué)知識(shí)和技能的系統(tǒng)化、綜合化運(yùn)用,提升了學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力等綜合能力。學(xué)生通過系統(tǒng)的“專業(yè)學(xué)習(xí)——社會(huì)專業(yè)調(diào)研——見習(xí)實(shí)習(xí)”,增強(qiáng)了社會(huì)適應(yīng)能力,樹立了正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀,為順利走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校被評(píng)為全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、首批全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。
近日,國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展的意見》,對(duì)深化醫(yī)教協(xié)同、加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)工作作出了重要部署。建設(shè)健康中國,基礎(chǔ)在教育,關(guān)鍵在人才。山東協(xié)和學(xué)院公益性鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)基地的建設(shè),產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益,為農(nóng)村衛(wèi)生工作和農(nóng)民衛(wèi)生保健服務(wù)辦了一件實(shí)實(shí)在在的大好事,為構(gòu)建和諧社會(huì)、提升農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生水平、建設(shè)新農(nóng)村做出了突出貢獻(xiàn)。談及今后的計(jì)劃,盛院長說:“學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持教育的公益屬性,秉承面向基層、面向農(nóng)村、面向社區(qū)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)思想,以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為使命,打好扶貧開發(fā)攻堅(jiān)戰(zhàn),進(jìn)一步加強(qiáng)公益性鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)基地的建設(shè),讓鄉(xiāng)村醫(yī)生都能得到職業(yè)培訓(xùn),在鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)中發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢,履行高校的社會(huì)服務(wù)職能,更好地服務(wù)國家、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民!”教育發(fā)展沒有上限,服務(wù)奉獻(xiàn)永無終點(diǎn),協(xié)和人將一直在路上!