清明節(jié)將至，很多人有回家掃墓的計(jì)劃，在此提醒大家：現(xiàn)在新冠病毒肺炎的疫情影響還未徹底結(jié)束，在出行途中或其他公共場(chǎng)合都要堅(jiān)持做好自身防護(hù)，注意清潔與衛(wèi)生，為自己和他人的健康負(fù)責(zé)！下面醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編接著為大家分享文章：2020年健康管理師考點(diǎn)知識(shí)：健康教育設(shè)計(jì)需求評(píng)估，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！

健康教育設(shè)計(jì)需求評(píng)估

（1）社會(huì)診斷

即生活質(zhì)量評(píng)價(jià)，確定目標(biāo)人群對(duì)其生活質(zhì)量的主觀感受，如有哪些問(wèn)題，哪個(gè)問(wèn)題該優(yōu)先解決。

（2）流行病學(xué)診斷

運(yùn)用流行病學(xué)資料確定與上階段有限的生活質(zhì)量問(wèn)題有關(guān)的健康問(wèn)題及需優(yōu)先解決的健康問(wèn)題。流行病學(xué)資料來(lái)自臨床資料、專(zhuān)項(xiàng)排查和相關(guān)排查研究，包括死亡率、發(fā)病率、生育率、殘疾率等。

（3）行為與環(huán)境診斷

確定與優(yōu)先健康問(wèn)題有關(guān)的行為與環(huán)境危險(xiǎn)因素，并對(duì)各因素的重要性和可變性進(jìn)行判斷。在此基礎(chǔ)上，將重要的、可發(fā)的行為/環(huán)境危險(xiǎn)因素作為健康教育干預(yù)的重點(diǎn)。

行為與環(huán)境診斷應(yīng)遵循的主要程序：

①區(qū)分引起健康問(wèn)題的行為與非行為因素；

② 區(qū)別重要行為與不重要行為；行為與健康問(wèn)題密切相關(guān)，科學(xué)研究證明兩者有明確的因果關(guān)系；經(jīng)常發(fā)生的行為。

③區(qū)別高可變性行為與低可變性行為。

A:高可變性行為

①正處在發(fā)展時(shí)期或剛剛形成的行為；

②與文化傳統(tǒng)或傳統(tǒng)的生活方式關(guān)系不大；

③在其它計(jì)劃中已有成功改發(fā)的實(shí)證；

④社會(huì)不贊成的行為。

B:低可變性行為

①形成時(shí)間已久；

②深深的植根于文化傳統(tǒng)或傳統(tǒng)的生活方式之中；

③既往沒(méi)有成功改變的實(shí)例。

（4）教育與組織診斷

主要目的是確定影響健康相關(guān)行為的傾向因素、促成因素和強(qiáng)化因素，幵確定哪類(lèi)因素優(yōu)先或每類(lèi)因素中哪些要素應(yīng)優(yōu)先考慮。

1） 傾向因素（Predisposing Factors）：又稱(chēng)前置因素，指能促進(jìn)或阻礙人們行為改變動(dòng)機(jī)的因素，傾向因素包括：

①知識(shí)；

②信念（Belief）：對(duì)某一現(xiàn)象或某一事物的存在確信無(wú)疑。

③態(tài)度（Attitude）：?jiǎn)鼠w對(duì)人戒對(duì)事物所持有的一種具有持續(xù)性 又有一致性的戒說(shuō)是相對(duì)穩(wěn)定的情感傾向

④價(jià)值觀（Value）：人們訃為最重要的信念和標(biāo)準(zhǔn)

2） 促成因素(Enabling Factors)又稱(chēng)實(shí)現(xiàn)因素，指促成某種行為動(dòng)機(jī)或愿望得以實(shí)現(xiàn)的條件，即實(shí)現(xiàn)某行為所必需的技術(shù)和資源。包括技術(shù)、物質(zhì)基礎(chǔ)、社會(huì)力量等，如衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的可及性、家庭收入、健康保險(xiǎn)、政策、法律法規(guī)等。

3） 強(qiáng)化因素（Reinforcing Factors） 強(qiáng)化因素是激勵(lì)行為維持、發(fā)展或減弱的因素。主要來(lái)自社會(huì)支持、同伴的影響和領(lǐng)導(dǎo)、親屬以及保健人員的勸告。也包括人們對(duì)行為后果的感受。

? 軀體因素：生理效益型，如通過(guò)體育鍛煉后感到食欲增強(qiáng)，舒適；

? 心理因素：心理效益型，如增強(qiáng)自尊等。

? 經(jīng)濟(jì)因素：實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，如經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。

? 社會(huì)因素：社會(huì)效益型，如受到社會(huì)的承認(rèn)與不贊揚(yáng)；

（5） 管理與政策診斷

? 政策分析 現(xiàn)有相關(guān)政策是什么、政策執(zhí)行情況、政府部門(mén)對(duì)有關(guān)衛(wèi)生問(wèn)題的重視程度等。

? 管理診斷 組織內(nèi)部分析、組織間分析。

（6） 確定優(yōu)先項(xiàng)目

通過(guò)需求評(píng)估，確定優(yōu)先解決的健康問(wèn)題和優(yōu)先干預(yù)的行為。

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